2017-2018学年高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏课时跟踪检测二十三 方山子传 大铁椎传 含答案 精品

课时跟踪检测(二十三) 方山子传 大铁椎传

一、基础知识

1．下列各句中加点词的解释不正确的一项是( ) ．A．园宅壮丽，与公侯等 等：等同 ．

B．稍壮，折节读书 折节：改变以往的志向行为 ．．C．将军强留之 强：尽力 ．D．语类楚声 类：类别 ．解析：选D D项，类：像。

2．下列每组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A．见其所著帽，方耸而高 ．君子博学而日参省乎己 ．B．余既耸然异之 ．

由山以上五六里，有穴窈然 ．C．晚乃遁于光、黄间 ．吾自乞其身于朝者三年矣 ．D．呼余宿其家 ．其皆出于此乎 ．

解析：选B A项，连词，表并列；连词，表递进。B项，都是形容词词尾，……的样子。C项，介词，在；介词，向。D项，代词，他的；语气词，表揣测。

3．下列句子中没有词类活用现象的一项是( ) A．右胁夹大铁椎，重四五十斤 B．但观之，慎弗声 C．吾欲护汝，则不快吾意 D．余既耸然异之

解析：选A B项，“声”，名词作动词，出声；C项，“快”，形容词的使动用法，使……感到痛快；D项，“异”，形容词的意动用法，以……为奇。

4．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)欲以此驰骋当世，然终不遇。

译文：

(2)宋将军屏息观之，股栗欲堕。

译文：

参考答案：(1)希望通过读书施展自己的抱负，但始终没有得到朝廷的赏识重用。 (2)宋将军吓得不敢喘气儿，看着他们厮杀，两条腿直哆嗦。 二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

魏 矼 传

魏矼，唐丞相知古后也。绍兴元年，会星变，矼力言大臣黜陟不公，所以致异。上识其．．忠，擢监察御史，迁殿中侍御史。内侍李廙饮韩世忠家，刃伤弓匠，事下廷尉。矼言：“内侍出入宫禁，而狠戾发于杯酒，乃至如此，岂得不过为之虑？建炎诏令禁内侍不得交通主兵官及预朝政，违者处以军法。乞申严其禁。”于是廙杖脊配琼州。刘豫挟金人入寇，宰相赵鼎决亲征之议，矼请扈从，因命督江上诸军。时刘光世、韩世忠、张俊三大将权均势敌，又．．怀私隙，莫肯协心。矼首至光世军中，谕之曰：“贼众我寡，合力犹惧不支，况军自为心，将何以战？为诸公计，当思为国雪耻，释去私隙，不独有利于国，亦将有利其身。”光世许之遂劝其贻书二帅示以无他二帅复书交欢光世以书闻由此众战屡捷军声大振。上至平江，魏良臣、王绘使金回，约再遣使，且有恐迫语。矼请罢“讲和”二字，饬厉诸将，力图攻取。会金屡败遁去，使亦不遣。八年，金使入境，命矼充馆伴使，矼言：“顷任御史，尝论和议之非，今难以专论。”秦桧召矼至都堂，问其所以不主和之意，矼具陈敌情难保，桧谕之曰：“公以智料敌，桧以诚待敌。”矼曰：“相公固以诚待敌，第恐敌人不以诚待相公耳。”桧不能屈，乃改命吴表臣。诏金使入境，欲屈己就和，令侍从、台谏条奏来上。矼言：“贼豫为金人所立，为之北面，陛下承祖宗基业，天命所归，何藉于金国乎？陛下既欲为亲少屈，．．更愿审思天下治乱之机，酌之群情，择其经久可行者行之。搢绅与万民一体，大将与三军一体，今陛下询于搢绅，民情大可见矣。欲望速召大将，详加访问，以塞他日意外之忧。大将以为不可，则其气益坚，何忧此敌。”未几，丁父忧。免丧，除集英殿修撰、知宣州，不就。改提举太平兴国宫，自是奉祠，凡四任。丁内艰以卒。 ．．．

(选自《宋史·魏矼传》，有删改)

5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A．光世许之/遂劝其贻书/二帅示以无他/二帅复书交欢/光世以书闻/由此众战屡捷/军声大振

B．光世许之/遂劝其贻书二帅/示以无他/二帅复书/交欢光世以书闻/由此众战屡捷/军声大振

C．光世许之/遂劝其贻书/二帅示以无他/二帅复书/交欢光世以书闻/由此众战屡捷/军声大振

D．光世许之/遂劝其贻书二帅/示以无他/二帅复书交欢/光世以书闻/由此众战屡捷/军声大振

解析：选D 从“光世许之”中的专有名词“光世”分析，其谓语是“许”，那么宾语“之”后要停顿；从“遂劝其贻书二帅”“示以无他”中的动词“劝”“贻”和“示”分析，“贻”和“示”两个动作都是光世发出的，由此判断“二帅”不能与“示”连用，排除A、C两项；“二帅复书交欢”，“交欢”的主语是“二帅”，其间不能断开，排除B。综上选D。

6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A．黜陟，指官吏降免或升迁。古代“擢”“迁”表示晋升官职，“谪”表示贬官。 B．扈从，皇帝出巡时的护驾侍从人员。此指宰相赵鼎主张亲征，魏矼请求跟随皇帝前往。 C．北面，指面向北。古代君主面南而坐，臣子朝见君主时面向北，表示臣服。 D．丁内艰，指遭遇母亲去世。“丁艰”即“丁忧”，古代官员的父母死去，官员须停职守丧。

解析：选A “迁”指晋升或调动官职。

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A．魏矼忧心朝政，主张严明法纪。发生星变时，他趁机进言，指出官吏任用制度上的过失；当内侍李廙犯法时，他力主严明法纪。

B．魏矼有大局观念，能团结人心。刘豫入侵时，他亲自到军中说服刘光世放下私仇为国雪耻，此举使韩世忠、张俊感动并协同作战。

C．魏矼忠心耿耿，反对讲和。面对金人的恐吓逼迫，他请求皇上劝勉众将再战；当秦桧试图说服他时，他加以拒绝，指出秦桧思虑不周之处。

D．魏矼言辞犀利，见识超人。他认为皇上承袭祖业，不需要顾念金国，应该斟酌民意、询问百官，长远考虑，以防后患。

解析：选B “此举使韩世忠、张俊感动并协同作战”理解有误，文中说刘光世写信给二帅后，二帅回信表达友好之意，最终“众战屡捷”。

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)建炎诏令禁内侍不得交通主兵官及预朝政，违者处以军法。乞申严其禁。

译文：

(2)陛下既欲为亲少屈，更愿审思天下治乱之机，酌之群情，择其经久可行者行之。

译文：

参考答案：(1)建炎年间诏令皇宫内侍不许结交掌管军队的官吏以及干预朝政，违者以军法处置。请求重申严明这一禁令。

(2)陛下既然想为亲人稍受委屈，更希望您能慎重思考天下安定与动乱的关键，斟酌群情，选择经久可行之计施行。

三、语言表达

9．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。 面对生活的苦难，有的人穷困潦倒，无所作为，有的人积蓄力量，一举成功。

答：

解析：题干要求修辞手法、句式与示例相同，那么首先要仔细分析例句的修辞手法和句式结构。可以确定例句运用的修辞手法为对偶和对比，句式为“面对……，有的人……，有的人……”，然后按照例句的形式，写相反的两种表现即可。注意另选话题。

参考答案：面对内心的烦恼，有的人神情沮丧，自甘沉沦，有的人重塑自我，意气焕发；面对友情的失落，有的人萎靡不振，意志消沉，有的人自我调节，精神振奋。

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