“让读书成为习惯,让书香溢满校园”——上会中心小学首届校园读书节活动方案

“让读书成为习惯，让书香溢满校园”——上

会中心小学首届校园读书节活动方案

一、指导思想：

为了让每一个学生都“想读书、爱读书、会读书”，打造“书香班级”、“书香校园”，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，特制定本次读书节活动方案。

二、活动主题：

让读书成为习惯让书香溢满校园 三、活动口号： 享受读书书香致远 好书伴我成长友善伴我同行 四、活动时间：

2010、4、12----2010、5、12 五、活动对象：

全校教师、学生、部分家长 六、活动目标：

1、给孩子提供阅读体会的交流平台，给孩子搭建阅读成果的展示舞台。

2、通过读书活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，逐步形成我校特有的“书香校园”特色。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力，充实文化底蕴，提高综合素质。让学生在读书活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4．通过开展亲子共读、召开家长会等活动，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。

七、组织分工：

1、策划：校长室教导处少先队。

2、环境布置：开幕式会场布置——美术组、总务处。

3、“书香班级”评定小组由校长室、教导处、少先队和各学科组长老师组成。 八、读书领导小组 主任：李斌

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副主任：沈国金许军葛九明 总负责人：张锦花朱明友 组长：夏立新李露

组员：丁文兰吴素芳朱晓娟邓芳辛锁花丁金霞何艳云 庄腊花王秋霞马国忠丁海霞何平华王秀兰胡克祥 夏洪亮汤金风潘映红其余班主任 九、活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：宣传准备阶段（2010、4、12～2010、4、16）

1、发出上会中心小学“让读书成为习惯，让书香溢满校园”读书节致学生、家长书。 2、利用学校网站、板报、橱窗、横幅、主题班会，开展读书节活动主题宣传，营造书香浓郁的读书氛围。

第二阶段：活动实施阶段（2010、4、16～2010、5、12） 1、举行读书节开幕式。 （1）校长致词。 （2）学生代表发言。

（3）宣读倡议书，明确本届读书节活动主题、活动口号。 2、创建“书香班级”活动。

各班级要积极创建“书香班级”，并做好以下各项工作。

（1）与本班文化相结合，出一期以“让读书成为习惯，让书香溢满校园”为主题的黑板报，要求版面设计合理、体裁新颖，内容丰富，打造书香班级。

（2）完善班级图书角的建设。通过开展“献两本看百本”活动，使各班级图书角的读物不少于100册。努力营造舒适温馨的班级书香环境。

（3）“让读书成为习惯，让书香溢满校园”读书交流活动。

各班级以主题班队会的形式开展“让读书成为习惯，让书香溢满校园”读书交流活动。指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

活动交流材料以班级为单位设计封面装订好，作为“书香班级”的评比材料。 （4）每天背诵一首古诗（以必背七十首古诗为主）（在教室前板左侧开辟一个读书角，由学生轮流抄写在读书角供同学们诵读），每天的早读课和课前两分钟为学生的诵读时间。

（5）每班每周评出三名读书之星。根据同学阅读书籍的表现，完成读书活动的作业，

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评出综合表现突出的学生授以“读书之星”称号，作为期末校级“读书之星”参考条件之一。

3、每位老师读一本教育理论书籍；35周岁以下教师开展“我的教育故事”征文比赛（由教科室负责）。

4、开展“亲子共读”活动。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书20册以上的目标。（一至六年级学生、家长）

（1）向家长发放“亲子共读倡议书”。（少先队）

（2）与家长一起逛一次书店；向学生父母推荐优秀图书目录，鼓励主动购买阅读； （3）父母与孩子在家中一起阅读并如实填写好“亲子共读反馈表”。

（4）学生和父母利用双休日阅读名著经典，共写一份读后感。（有条件的家庭可将读后感上传到学校网站。）

6、读书节期间将开展以下比赛活动。

（1）朗诵表演比赛。(主题：祖国在我心中。一～二年级以儿歌、童谣、优秀古诗文为主，三～六年级以诗歌为主。每个班准备节目在年级组中进行初赛，每个班级推选一个节目参加学校决赛。)

（2）名人名言书签制作比赛。指导学生把名言警句制作成书签，激发学生读书热情，每班推荐5张评比展示。（一～二年级参加，由语文组负责）。

（3）我的读书名言创作比赛。指导学生写读书名言，激发学生读书热情，每班推荐5张评比展示。

（3）“我是90后”读书征文活动。征文要求：读书征文活动以“我是90后”为主题，征文题目自拟，体裁不限，不得抄袭。小学生征文字数在800字左右。(三、四、五、六年级参加，由教导处负责)

（4）“成长的快乐”专题手抄报(三～六年级参加)和诗配画（一～二年级参加）比赛。（各班推选5份作品，由语文组负责)。

（5）举办“快乐从课本来”课本剧表演比赛，师生共同改编课本内容，把课本上的内容（科目可以不限，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成读者发自内心、发自兴趣的阅读。（一～六年级参加，每个班准备一个节目，时间控制在5分钟左右，各年级组组织初赛，评选两个优秀节目参加决赛，由教导处负责）

第三阶段：成果展示阶段（2010年6月） 1、读书成果展示

（1）优秀手抄报、诗配画展评。

（2）优秀征文展评。（结合市区“我是90后”征文比赛）

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2、评比校级“读书之星”，进行嘉奖。

3、评选“书香班级”并表彰。读书节各项读书活动的评比、获奖情况将作为评比的条件和依据。

4、读书节闭幕式：表彰此次活动中成绩突出的班级、学生和教师。 十、活动要求及保障措施

1．学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，要求教师一学期读完一本书，养成每天阅读书报的习惯。

3．语文老师、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。 （1）每个班级制订相应的创建书香班级的计划，鼓励学生自主制定阅读计划。 （2）在课程安排上做文章。每周的导读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法，做好好书推荐工作。

（3）在闲散时间上做文章。如早晨、中午，教师组织学生进行阅读。

（4）在双休日、节假日做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

4．要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。让“读书”成为我校的一个特色活动，让我们的校园书香四溢。

上会中心小学2010年4月

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