苏教版二年级语文下册第1单元教案及教学反思

（2）想想：砌灶要用什么？ （3）再看字：“灶”字由哪两个部件构成？火作为偏旁要注意什么？ 2、 出示“歪”图。

（1）图上的画挂得正不正？给“挂的不正”换个说法。 （2）出示“歪”的字卡。领读、指名读。 3、 出示“尾”图。你怎样记住它？ 4、 巩固复习。

（1）看图读字，读准字音。 （2）给生字找朋友。

拓展：你还知道哪些会意字？ （明、休、炎）

5、 学生看笔顺图描红。要求：看一看，描一个，笔笔到位。 四、读儿歌。

1、 轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。 2、 再读儿歌，把句子读通顺。 3、 齐读儿歌，读通读顺。 五、课堂练习。

让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

第二课时

【教学目标】

1、 学会本课剩余的生字。

2、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。【教学过程】

一、理解课文，指导朗读。 1、 学生自由读文。 2、 思考：

儿歌有几句？

从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家? 3、 交流讨论，指导朗读。

（1）从哪儿看出宁宁是个粗心的小画家?

“炉灶、鸭子、桌子、大马”正确的画法是怎样的？ （2）指导朗读。 4、“可是个粗心的小画家?”指导读出疑问的语气。 5、有感情的朗读课文。 6、 指导背诵。

7、能用什么词来形容宁宁？ 二、教学生字，指导书写。 1、 认读儿歌中的生字、正音。 2、 教学新偏旁。

3、 学生看笔顺，描红。

4、 说说你是怎样记住这些生字的。

重点指导：“匹、张” 的笔顺。

5、 让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。 三、作业

1、 认读课后词语。

2 听写词语，检测效果。 3、 填量词

一（ ）笔 一（ ）尾巴 一（ ）画家 一（ ）马 一（ ）鸭子 一（ ）桌子 2、比一比，组词。

炉（ ） 灯（ ） 烟（ ） 匹（ ） 芦（ ） 宁（ ） 灶（ ） 四（ ） 3、照样子组字。 例：火＋土＝（灶）

小＋大＝（ ） 不＋正＝（ ） 尸＋毛＝（ ） 采＋彡＝（ ） 甲＋鸟＝（ ） 火＋户＝（ ）

教后记：

学生对“会意字”很感兴趣，课上拓展时，翟家祺同学说道“甭”就是会意字，这不是我们学过的字，他能说出来，挺让人欣喜。

识 字 4

【教学目标】

1、 学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识新偏旁。 2、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容。 【教学重点】

认识本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。能熟练认读，正确运用“猫、锚、喵、描、瞄”这几个形近字。读出儿歌疑问、肯定的语气。

【教学准备】

自制转盘一张。卡片四张。 【教学时间】 两课时。 学情分析：

本课运用儿歌和转转盘帮助学生区别一组形近字，备课原稿是先学转盘，再学儿歌，这样做学生只是被动的接受，因此，二备时作了调整。

第一课时 【教学目标】

1、学习本课的生字“苗、猫、描、铁、准”，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。

2、能熟练认读，正确运用“猫、描、苗”这几个形近字。 【教学过程】 一、导入

1、出示：苗，这是什么字？齐读两遍。 2、“苗”能和许多部首做朋友，我们来看看。 二、观察字盘，感知形声字的特点。

1、 出示字盘与卡片，将两者分别组合、演示。 2、 同学们，这些字叫形声字。 三、读准字音，学习词语。

1、 用生字卡片指导学生读准“猫、锚、喵、描、瞄”的字音。 2、 读4个字分别组成的词语。

3、 指出这几个形声字的形旁，说出形旁表示的意思。 4、 理解：

（1）出示图片理解“铁锚”。 5、认读“铁”、“准”。 6、生字扩词 四、游戏巩固 五、学习儿歌。

学习形声字，辨别要仔细。声旁多表音，形旁多表意。掌握规律性，困难变容

易。 六、说话练习

能用书上的一个词或几个词连起来说话吗？ 七、指导书写

1、 观察田字格中的范字，怎样把这三个字写美观？ 2、 生汇报，师范写。 3、 描红。

一、儿歌导入，学儿歌和部分生字。

1、出示课文情境图（海边的码头）师描述：蓝蓝的大海上远远驶来一艘大轮船，快到码头了，只见船上的工作人员抓住一个大家伙（出示大铁锚图）用力地抛进岸边的海滩，船就稳稳的停了下来。

2、师指着图问答大家：你们知道这是什么吗？出示词（铁锚）进行教学。

3、让学生观察，说说自己发现了什么？学生交流后师随机出示词语：两个爪，能停船。并教学这两个生词。

4、师：有个非常聪明的人看到这种情景，就编了一首儿歌。你们想听吗？出示关于铁锚的一半儿歌。（指导读）

5、师：看到大家读儿歌读的这么起劲，小花猫也想来凑热闹，它想让小朋友也给它编首儿歌。（学生对照铁锚的儿歌给小猫编儿歌）

6、学生自由读整首儿歌，找出读不准的地方，教师相机指导一些词语。 7、指导学生用各种方式把儿歌读出来。（可以加上表演读） 8、让学生给儿歌取个题目。（有的学生说“猫和锚”有的学生说“锚和猫”。）教师趁机引导：猫和锚，锚和猫，我都分不清哪个使锚，哪个是猫，你们分的清吗？让学生找出两个字的相同点：苗（教学苗字）再找出这两个字的不同点：偏旁不同。铁锚是铁做的，所以用金字旁；小猫是动物，用反犬旁。然后得出最后两句儿歌：锚和猫，莫混淆，看看偏旁就知道。 二、根据规律猜字，转转盘识字。

1、师：右边是苗的字还有很多，来让我们进行一个猜字游戏。

2、师做“瞄准”动作，学生猜。让学生说，怎样才瞄的准？得出偏旁：目，教学瞄。 3、做描红动作生猜。教学“描红”三、巩固识字。拿出快乐大转盘，师生共同玩转转盘游戏，巩固识字成果。 四、指导写字。

第二课时 【教学目标】

1、学会本课的剩余的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。 2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容。 【教学过程】 一、复习巩固。

1、 用字盘转动让学生读生字，组词。 2、 将字填入空格。 猫、锚、喵、描、瞄

禾（ ） （ ）准 （ ）红 小（ ） 铁（ ） （ ）叫 二、学习儿歌