增强孩子的劳动意识

增强孩子的劳动意识

1.从自我服务做起

“自我服务”既是让孩子先做自己的事情。比如自己整理书包和书桌，每天自己佩带红领巾，每周一早上升旗时，自己记得穿校服等。指导孩子先从简单的做起，家长可以列一张孩子“自我服务”的内容清单，贴在孩子的书桌旁，每晚进行清点为。家长不要承担监督工作，要培养孩子自我管理，不信赖父母的意识。当孩子做得好时，应及时表扬，积极强化孩子的好行为，让孩子将这种行为不断巩固并逐渐成为习惯? 2.给孩子分配家务活

分配家务活应把握这样几个要给素，具体、可行、悦纳、适量。具体就是指分配给孩子的家务活要明确，比如每天早上负责取报箱里的报纸，饭前负责摆碗筷等，让孩子明确知道自己应当做什么；可行就是要符合孩子的劳动能力，如三、四年级的孩子可以独立操作洗衣机、独立去小区内的超市买东西、可以自己打扫房间、整理书桌等，但还不能独自做饭、独自去银行；悦纳是指给孩子分配的家务应取得孩子的同意，从孩子喜欢的家务做起，这样孩子做起来会有兴趣和快乐的感觉，比如：三、四年级的孩子喜欢给阳台上的花浇水，喜欢帮妈妈整理衣橱；适量是指给孩子分配的家务一定不要太多，不要让孩子产生疲劳感，否则孩子会因为害怕劳动而逃避劳动?

2..和孩子一起做家务

家长要做孩子的榜样，父母都应承担一定的家务劳动。如果家里要请钟点工，要对孩子讲明原因，比如工作很忙、单位离家太远、身体的原因等等，取得孩子的理解，同时把自己承担的家务分工告诉孩子，比如爸爸负责每周洗车，妈妈负责购物、做饭等。家长应放手让孩子做家务，同时告诉孩子正确的方法，帮助孩子掌握劳动技能，从而获得劳动的乐趣，不然孩子做家务的积极性会因为不断的失败而受挫，甚至放弃做家务。另外，营造和谐的家庭劳动氛围也很关键，比如爸爸周末先送妈妈去超市，然后去洗车，洗完车再到超市接妈妈回家，并帮助妈妈一起做饭，这样的家庭气氛会感染孩子，让孩子自然地加入到劳动之中。这样做的好处是：让孩子懂得合作的重要和愉快，对帮助孩子建立良好的人际关系大有帮助? 4.及时鼓励和表扬。当孩子做完一项家务时，家长应及时表扬和肯定孩子，让孩子体会到劳动的快乐和成功的喜悦? 当孩子在家务劳动中遇到困难时，家长应温和地给予鼓励和指导，帮助孩子克服困难完成任务，并让孩子在劳动中锻炼挫折的能力。表扬应以精神表扬为主，“你真棒！”或者“给孩子一个拥抱”都是很不错的方法。最起初时，不要给予孩子物质和金钱的奖励。因为孩子尚小，家长培养的是孩子正确的劳动观念、劳动态度、劳动习惯，而不是让孩子以劳动来获取利益。如果家长以金钱奖励孩子，孩子劳动的目的就变了，变成追求物质或金钱等利益。一旦没有了物质金钱的刺激，孩子的劳动积极性也就没有了，这点是家长应切实注意的。适量的物质奖励及按劳取酬的观念应在孩子正确的劳动态度培养起来后再实施? 5.经常给孩子讲劳动的重要

让孩子明白，吃得每一粒粮食、穿得每一件衣服，看得每一本书等都是劳动的结果，没有劳动就没有幸福的生活。有条件的家长可以带孩子去田地、纺织厂、建筑工地看一看，给孩子感性认识：没有劳动，就没有粮食吃；没有劳动，就没有衣服穿；没有劳动，就没有房子住。三、四年级的孩子已具备一定的理解力，可以让他们读一些古今中外赞美劳动的文章，培养他们对劳动及劳动人发的感情，从而懂得珍惜别人的劳动成果，并学会感激别人付出的辛苦和汗水?

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