教师资格考试美术学科知识与教学能力（初级中学）真题2014年上半年

教师资格考试美术学科知识与教学能力(初级中学)真题2014年

上半年

一、单项选择题(本大题共26小题。每小题2分，共52分)(总题数：26，分数：52.00)

1.古埃及美术的主题一般是（ ）。 A.图腾崇拜 B.赞美人性 C.灵魂永生 √ D.崇尚自然 解析：

2.《清明上河图》的作者是（ ）。 A.范宽 B.张择端 √ C.马远 D.夏圭

解析：张择端，汉族，琅琊东武(今山东诸城)人。中国北宋时期著名匦家，艺术大师。他的风俗画《清明上河图》是世界名画之一，也是他的代表作，描绘当年汴京近郊在清明时节社会各阶层的生活景象，真实生动，是一件具有重要历史价值和杰出艺术成就的优秀风俗画。 3.明清坛庙建筑中，规模最大的是（ ）。 A.天坛 √ B.地坛 C.日坛 D.月坛

解析：天坛占地面积约为280公顷，比故宫还要大四倍，是中国现存最大的一处庙坛建筑。 4.“吴带当风”是指谁的艺术风格（ ）。 A.吴镇 B.吴道子 √ C.吴伟 D.吴昌硕

解析：“吴带当风”是指有“画圣”之称的吴道子的绘画风格。 5.如图1，该壁画所在的石窟是（ ）。 A.莫高窟 √ B.麦积山石窟 C.龙门石窟 D.云冈石窟 解析：

6.如图2，该建筑所在的国家是（ ）。 A.泰国 B.日本 C.尼泊尔 D.印度 √

解析：此图为泰姬陵，是印度最知名的古迹之一，处于北方邦阿格拉，是莫卧儿王朝第5代皇帝沙贾汗为了纪念已故皇后姬蔓·芭奴而兴建的陵墓，竣工于1654年。它由殿堂、钟楼、尖塔、水池等构成，全部用

纯白色大理石建筑，用玻璃、玛瑙镶嵌，绚丽夺目、美丽无比。有极高的艺术价值，是伊斯兰教建筑中的代表作。

7.文艺复兴时期，意大利美术在绘画技法理论的主要成就体现在（ ）。 A.透视学与色彩学 B.解剖学与透视学 √ C.建筑学与解剖学 D.色彩学与建筑学

解析：文艺复兴时期，意大利美术在绘画技法理论的主要成就体现在解剖学与透视学。 8.下列选项中，属于19世纪欧洲雕塑家的是（ ）。 A.米开朗基罗 B.基布尔提 C.罗丹 √ D.多纳太罗

解析：罗丹是19世纪法国雕塑艺术家。罗丹同他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。 9.如图3，该作品的作者是（ ）。 A.康定斯基 B.毕加索 C.达利

D.蒙德里安 √

解析：蒙德里安，荷兰画家，是风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一，以几何图形为绘画的基本元素。

10.不属于绘画语言基本元素的是（ ）。 A.韵律 √ B.色彩 C.形状 D.线条 解析：

11.下列颜色中，明度最高的是（ ）。 A.柠檬黄 √ B.中黄 C.土黄 D.橘黄 解析：

12.中国画的“墨分五彩”指的是（ ）。 A.红橙黄绿紫 B.青白朱黑黄 C.焦浓重淡清 √ D.黑白金银灰

解析：墨分五彩”，指以水调节墨的浓淡表现事物的五色之相。各家对“五色”说法不一，或指焦、浓、重、淡、清，或指浓、淡、干、湿、黑，然其用意可以肯定。即要求黑色有丰富的变化。 13.《义务教育美术课程标准(201 1年版)》将美术学习分为（ ）。 A.三个学习领域 B.五个学习系列 C.四个学段 √ D.九个模块

解析：根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段(第一学段：1，2年段、第二学段：3～4年段、第三学段：5～6年段、第四学段：7～9年级)，并结合四个学习领域分别设计

课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。

14.在义务教育阶段美术课程中，教学评价是为了（ ）。 A.促进教师的美术专业发展 B.促进学生的全面发展 √ C.改善学校的校园文化建设 D.推进文化创意产业进程 解析：

15.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程性质的是（ ）。 A.视觉性 B.人文性 C.愉悦性 D.多样性 √

解析：义务教育阶段美术课程的性质是：视觉性、实践性、人文性、愉悦性。

16.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程目标维度的是（ ）。 A.知识与技能 B.过程与方法

C.情感、态度与价值观 D.审美与创造 √

解析：美术课程的总目标是按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度为基础设定的。

17.下列选项中，不属于美术教育一般目的的是（ ）。 A.智育目的 B.体育目的 √ C.美育目的 D.德育目的

解析：美术教育的目的分为一般目的和具体目的，一般目的中包括智育目的，德育目的，美育目的；具体目的则包括：提高学生美术“双基”即基础知识和基本技能水平，提高学生美术心理素质，提高学生美术鉴赏能力。

18.在人工控制的条件下，有组织有计划地采取一些措施，观察、记录和测定美术教育教学现象的变化与结果，此种研究方法称为（ ）。 A.实验研究法 √ B.历史研究法 C.调查研究法 D.田野研究法

解析：实验研究法，是在严格的控制变量的条件下，有组织的操纵实验措施，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的方法。

19.在美术教学设计中，选择美术学习活动与学习方式的主要依据是（ ）。 A.教学目标与教学内容 √ B.教学评价与学生人数 C.教学环节与教学时间 D.工作报酬与劳动强度

解析：教学目标是教学活动的关键，所有的教学内容、教学方式都是围绕它展开的，也是教学评价的依据。 20.下列教学内容中，不适合采用合作学习方式的是（ ）。 A.创作美术作品 B.讨论美术问题 C.设计美术考察方案 D.识记美术术语 √

解析：制作美术作品、讨论美术问题、设计美术考察方案均可运用合作学习方式来实现，而识记美术的专业术语，则需要自主学习方式。

21.下列选项中，最适合以示范法进行教学的美术学习活动是（ ）。 A.静物写生 √ B.美术创作 C.艺术考察 D.美术欣赏

解析：静物写生中会涉及到写生的具体方法、要领等需要学生模仿，故选用直观的示范法教学更为恰当。 22.在美术课堂作业辅导中，不适合的做法是（ ）。 A.任由学生作业 √ B.指出作业问题 C.启发学生思考 D.示范技法要点

解析：教师在课堂作业辅导时，应明确作业的内容、方法、要求以及基本技法的示范等。 23.在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，下列做法不恰当的是（ ）。 A.降低作业要求 B.取消作业 √ C.重新布置作业 D.探明原因

解析：布置作业的根本目的在于使学生进一步加深理解所学知识。培养学生独立运用知识的能力。在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，教师应探明原因、降低难度或重新布置作业，而非直接取消作业。

24.美术教师进行水彩画示范时，不适合的做法是（ ）。 A.面向全体学生 B.讲清作画步骤 C.提示作画要点 D.画而不讲 √

解析：示范的目的主要是行为的展示和模仿。示范活动应该突出方法的要领和方法的程序性，在这一过程中应面向全体学生，同时可以通过讲述加以提示。 25.教学评价对教师的主要作用是（ ）。 A.发现美术优生 B.降低劳动强度 C.体现师生平等 D.改进美术教学 √

解析：教学评价的根本目的是促进学生生动、活泼、主动地发展，即改进美术教学。 26.量化评价主要采用的方式是（ ）。 A.图示 B.分数 √ C.等级 D.评语

解析：定量评价是采用定量计算的方法，根据数据资料，然后用数学的方法做出定量结论的评估。在定量评价中，常用的数量化方法有百分法、分数法、指数法、累计分数法、统计分数法、综合评判法等。

二、简答题(本大题共4小题，每小题7分。共28分)(总题数：4，分数：28.00)

27.“元四家”是指哪四位画家?他们在艺术上的共同特点是什么? （分数：7.00）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(元四家指的是元代画家黄公望、吴镇、倪瓒和王蒙。元四家强调以画“自娱”，注重主观性情的抒发，突出绘画的文学趣味，诗书画的结合达到统一和谐，在笔墨方面各有独特创造，使画面效果更加符合文人的理想，从而开创了一代新风，形成了以“文人画”为主流的山水画派。 )