苏教版二年级数学下册全册导学案 - 图文

横式怎么写呢？在等号后面先写商“2”，它的单位是什么？ 为了区分商和余数，在商2的后面要点六个点“??”，再写余数1，它的单位是什么？ 读作“2余1”．教师领读算式7÷3＝2??1读作：7除以3等于2余1． 7÷3＝2（个）??1（个）表示什么？（7里面最多有2个3还多1） 三、导学习题： 1、计算下列各题：（每行的最后1题要验算） 27÷9＝ 60÷7＝ 58÷8＝ 70÷9＝ 29÷5＝ 34÷6＝ 2列式计算： （1）被除数是57，除数是7，商几余几？ （2）、39里面有几个6，还余几？ （3）、除数是9，被除数是62，商是几？余数是几？ 5

课 堂 总 结

有余数除法的练习 年级： 主备人： 审核人： 使用人：

课课题 有余数除法的练习 时 学习目标：探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比 除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，目教 会用有余数除法解决简单的实际问题。进一步掌握用竖式计算的标 材 方法，能正确的进行有余数除法的计算。使学生在探索和理解有分 余数除法的求商方法。 1 析 重使学生在学习余数的除法中，不断提高分析、比较、抽象、概括点 的能力。 6

难使学生在探索和理解有余数除法的求商方法 点 学习过程 一、 听算 7×7 9×6 21÷3 3×4 24÷8 12÷2 35÷7 4×7 6×9 48÷8 18÷2 56÷7 二、 练习 师：前几天我们学习了什么知识？今天老师就来考考你们。 1．练习一第1题。 （1）出示插图，生弄清图意。 （2）学生独立完成。 （3）反馈，指名说说自己是怎样写的，每个算式的意义是什么？ 2．练习一第2题。 （1）学生独立完成。 （2）指名板演竖式，并说说自己的计算思考过程。 3．完成练习一第5题 （1）生找出错处，并改正过来。 （2）指名说说错误的原因。（第2题可以根据余数比除数大，判断商小了；第3题可以根据14比18小，不够减，判断商大了；第4题可以根据余数与除数相等，判断商小了。） （3）师：如何才能找到合适的商？计算有余数除法时还要注意什么？ 4．练习一第3题。 （1）学生独立计算，教师注意了解他们的计算情况。 （2）根据学生计算中出现的典型错误进行分析点评。 5．完成练习一第4题 （1）学生独立列式解答。 （2）教师核对答案，指导学生正确选择商和余数的单位名称。 6．完成练习一第6题。 （1）学生分组计算，指名板演。 （2）反馈。 （3）比一比：每列火车中的三题有什么相同点和不同点？ 7

三、解决问题： 1、张老师付给营业员50元钱，营业员给了张老师7个同样的文具盒，你知道每个文具盒多少元，还应找回多少元？ （1）生弄清题意，完整口述题意。 （2）生独立完成。 （3）教师讲评 四、导学习题： 1、□里最大能填几？ □×4＜37 8×□＜70 54＞8×□ □×6＜39 9×□＜65 48＞5×□ 2、有32本书，最少拿出几本后就可以平均分给5个小朋友？ 3、小刚买来20条金鱼，送给小明4条，剩下多少条金鱼？小刚把剩下的平均放在3个鱼缸，每个鱼缸放多少条金鱼？还剩多少条？ 4、一本书共86页，小丽看了30页，剩余的每天看7页，还需要看几天？ 5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得几张，还剩几张？（补充条件，并解答出来） 8