《幼儿园管理》形考作业五 - 0010

论述题：论述如何调动保教人员积极性的途径和方法？

当代管理决策论者西蒙说：“管理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属积极主动地工作。”因此，能否调动保教人员的积极性是幼儿管理工作的成功与否的关键。

一、满足保教人员合理的需求

满足教师的合理需要是调动教师积极性的基础和前提。幼儿园教师的需要主要有一下几种：

（一） 改善生活条件的需要

人的正常生活需要衣、食、住、行等基本的生活条件。 （二） 发挥才能的需要 （三） 学习进修的需要 （四） 休闲娱乐的需要 所以，幼儿园的管理组要坚持以人为本的管理理念，充分尊重和满足保教人员的合理需求，增加保教人员的满意度，以便更好的提高保教人员的工作积极性。 二、营造宽松、和谐的组织气氛

宽松、和谐的组织气氛，相互尊重、互相欣赏、互相关心、互相支持的人际氛围，

可以充分满足保教人员归属的需要，让身处其中的每一个人感受到集体的温暖。营造宽松、和谐的组织气氛与幼儿园领导的为人处事风格有很大的关系，所以幼儿园领导要做到：

（一）关心、体谅保教人员 （二）尊重、信任保教人员 （三）欣赏、赞美保教人员

（四）及时表扬、肯定保教人员的工作成绩

在园长的影响和带动下，幼儿园很容易形成一种平等，宽松的组织气氛，形成和谐亲密的人际交往关系，在领导与保教人员之间、保教人员彼此之间形成互相信任、互相尊重、互相关心、互相帮助、互相欣赏、互相支持的人际氛围。这种友好的合资关系能够充分的满足保教人员尊重和归属的需要，增强集体的凝聚力，使保教人员产生高昂的情绪，提高工作效率。

三、设立明确的工作目标，激发保教人员的成功欲 （一）制定幼儿园发展目标 （二）制定个人发展目标 四、激励保教人员参与管理

在保教人员参与制定计划、决策幼儿园的重大问题的过程中，其所提出的意见和建议若受到领导的重视和采纳，既可以使领导者集思广益、科学决策，使保教人员对计划和决策的问题理解透彻，又能够让保教人员产生当家作主的思想感情，增强工作的责任感、使命感和自觉性，取得更大的工作成绩。

五、正确运用奖励和惩罚

对于有利于实现幼儿园整体目标的行为给与肯定、表扬和奖励，将有效的调动这部分员工的工作积极性。对一切不利于实现幼儿园目标的行为给予否定、批评和适当的劝阻与惩罚，会减少此类事情发生。

幼儿园可以制定相应的奖惩政策，以起到导向的作用。奖励的方式多种多样，但需要注意的问题是：

（1） 奖励可以是物质方面的，也可以是精神方面的，还可以是两者兼顾； （2） 奖励集体和奖励个人相结合；

（3） 以奖励为主，让每个保教人员都有获得奖励的机会。