(重要)人教版小学语文三年级上册各单元复习资料_全套

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3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望） 4、找出课文中描写心情的词语（快乐 精心 快活 大惊失色哭了

垂头丧气）

5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲 乐呵呵

怒气冲天

伤心 失望,, ）

《11 秋天的雨》 1、背诵全文 2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。 3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了） 4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？ （因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了） 《12 听听，秋的声音》 1、我会读：手臂 振动

歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆

2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音） 《语文园地三》 1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。 例文：《秋天的果园》。 2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文

49 页）

ABB格式表示颜色的词语： 红通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄

3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。 比如，美丽的花朵，快活地唱歌。

4、背诵和默写“读读背背” 背诵《花鸭和彩霞》

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第四单元

1、听写第四单元的生字和词语。

2

、欣然怒放：①生气，愤怒；②形容气势很盛。 含笑一现：①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。

深夜气温过低，开花也不（适宜 适合）。

晚上九点左右，昙花向人们（展示

展现）美丽的笑脸。

我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。 3、凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭） ；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸） ；七点（睡莲从梦中醒来）；中午十二点左右， （午时花开花了）；下午三点，（万寿菊欣然怒放）；傍晚六点，（烟草花

在暮色中苏醒）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现） 。

植物开花的时间，与 （温度）、（湿度） 、（光照）和（昆虫活动的时间）有着密切的关系。

以上部分要求默写。 4 、 几（

）（

）

尽（

）（

）

称（

）（ ） 看（

）（

）

待（

）（

）

磨（

）（

）

5、听说蜜蜂有 （辨认方向） 的能力，（无论）飞到哪里，它 （总是）可以飞回原处。

（尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它们确确实实地飞回来了。

蜜蜂靠的（不是） 超常的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。这道题目考

查的是孩子对关联词的掌握。

从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？

法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。

6、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳 （圆舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳 （摆尾舞）。（详见课文后的资料袋）

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7、《玩出了名堂》中的“小人国”指的是 （微生物的世界） ，“居民”指的是 （微生物），“玩具”

指的是（显微镜）。读了列文虎克的故事，我知道了 （在玩耍中要善于观察，善于思考）

（真菌）都是微生物。（详见课文后的资料袋） 8、读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（ 过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点： 善于观察和思考）的老人，他通

（左脚跛）、（左边驼蜜右边驮米）

、

学了这篇文章，我知道（细菌）（病毒）

2. 我写完了作业。

3. 我打扫干净了教室。

（缺了一颗牙齿）

。他看见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅）

驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些（蜜 ），右边有一些

道骆驼左边驼蜜右边驮米）。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），

所以知道它 （缺了一颗牙齿）。

9、具（

） 侧（ ） 正（ ） 真（ ） 测（ ） 证（ ） 简（ ） 访（ ） 播（ ） 筒（ ） 坊（ ） 插（ ） 评 （ ） 辫（ ） 燥（ ） 坪（

） 辨（ ） 躁（ ） 苹（

）

瓣（ ）

操（

）

10、“月”旁的字一般和 （

）有关，例如 （ “ ” 旁的字一般和（ ）有关，例如（ “

”的字一般和（

）有关，例如 （

以上两道题目自己举例。

12、 （鲁班 ）观察带齿的草叶，发明了（锯子） ；牛顿观察落地的苹果，发现了（地球有吸引力（瓦特）观察水烧开后的茶壶，发明了（蒸汽机）。 （详见语文园地四宽带网）

13 照样子改写句子。 例：我拿出了一本练习册。 我把一本练习册拿出来了。

1．商人找到了骆驼。 商人把骆驼找到了。

骆驼被商人找到了。

，就知道骆 （米） ，就知

湿（ ） 温（ ） 蜜（ ） 密（ ） 俄（ ） 饿（ ） 娥（

） ）。 ）。 ） 。

）；专业资料整理

14 填上适当的量词。 一 (

) 显微镜 一( ) 本能 一( ) 小蜜蜂 一

( ) 图画 一( ) 汗水 一( )

骆驼

15 、默写语文园地四读读背背。

第五单元

1、 （迎候 等候）

大家手捧鲜花，在机场（ ）贵宾的到来。

李老师已经在办公室（ ）多时，你快去吧！

（拜访

拜见 ） 我特地前来（拜见）恩师。

孔子不远千里，来到洛阳（拜访）老子。

2、根据句子的意思写出相应的成语。

白天黑夜都在加倍赶路。（ 日夜兼程）

十分有名。（远近闻名）

形容旅途十分辛苦。（ 风餐露宿）

丝毫没有留存。（毫无保留）

学习是没有止境的。（学无止境 ）

长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆）

3

、孔子，名（ 丘），字（仲尼），生活在 （两千） 多年前的（春秋 时代 ）。他是我国伟大的（思想家）和（教育家） 。他的弟子将他的言行记录下来， 编成（《论语》）。我知道孔子的名言： （温故而知新） 、

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（三人行，必有我师焉） 候，离开家乡（曲阜），去

、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时

（洛阳）拜大思想家（老子）为师。

（老子谦虚

（这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但坚固，而且美观

12、你会用下列关联词语造句吗？

,, 既,, 又,, 。） 。

的刻着两条 （两条飞龙），

前爪相互抵着

，（各自回首遥望）；还

真像活了一样。

有的刻着（双龙戏珠）。所有的龙似乎都在（游动），

4、学习了《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：（孔子谦 虚好学，不畏艰辛，求知若渴）。人们敬重老子的品行，是因为：

有礼， 爱护晚辈，诲人不倦） 。

“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思 吗？

。 5、 组词。

论 （

）（

）

曲（

）（

）

闷（

）（ ）干 （ ）（ ） 降（ ）（ ） 重（ ）（ ） 作（

）（

）

溜（

）（

）

乘（

）（ ）6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

写出这句话中的几组反义词。

（

—

）（

—

）（

—

）（— ）

7、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了 （四

季的风）

和（飘动的云

） ；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双

眼变成了（太阳和月亮） ，他的四肢，变成了大地上的 （东、西、南、北四极）； 他的肌肤，变成了（辽阔的大地）

，他的血液变成了（奔流不息的江河），他

的汗毛，变成了（茂盛的花草树木） ；他的汗水变成了 （滋润万物的雨露） ,,

8、形近字组词。

扑（

） 爪（ ） 枝（ ） 机（ ）

仆（ ） 瓜（ ） 肢（ ） 肌（ ） 血（

） 枪（ ） 县（ ） 跨（ ）

皿（

） 创（ ） 具（ ） 夸（ ）

性（

）

姓（

）

吏（

）

史（

）

9、写出下列词语的近义词。

才能（

）

有名（

） 节约（ ） 美丽（ ）专业资料整理

,, 不但,, 而且,,

,, 有的,, 有的,, 还有的 ,,

13、（

）闻名 （

）相间 （

）倒置 舍（

求（ ）

头（ ）脚（

） 积（ ）成（ ）（

） 口 （

声

（

）邻 （ ）舍

（

）应外（

）

14、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化， 知道了谦虚好学的 （孔

子）、诲人不倦的（老子） 和具有献身精神的（盘古）；我们参观了 位于河北赵县的 （赵州桥） ，他是隋朝的（李春） 设计和参加建造的；

我们还欣赏了名画（《清明上河图》）。

16、请按顺序默写出十二生肖（包含地支和生肖）：

17、（

）的雷声

（ ）的大地 （

的云

（

）的树木 （

）的天空 （

）的草地

（

）的湖水 （

）的阳光

（

）的山村

精美的（ ） 雄伟的（ ） 世界闻名的 （

）

））

）

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牢固（

）

好像（

）

珍贵（

）

渐渐（

）

10、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举） 的冲击力），使（桥不容易被大水冲毁）， 了石料）。 11、这座桥不但

，既 （减轻了流水对桥身

热闹的（ 宝贵的（

又 （减轻了桥身的重量），（节省

澎湃的（

） 坚固的（ ） 辽阔的（

） 繁华的（

） 白发苍苍的（ ）奔腾的（

）迷人的（

） ）

）

（坚固），而且 （美观） 。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着

，（嘴里吐出美丽的水花）；有

18 、改正下列句子的错别字：

（精美的图案）：有的刻着两条相互缠绕的龙

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