九年级语文测试习题：语文;第17课《笑》同步练习(语文版九年级下)

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笑

【同步达纲练习】

Ⅴ.课后巩固练习

一、基础题（14分）

1.加粗字注音完全正确的是（ ）（2分） A.嫣然(yǎn)

捧腹(fù)

顺畅(chàng) 神采奕奕(yì) 稽(jī)查 适可而止(shì)

B.掬起一捧(jū) C.娇嫩(nèn) D.艺苑(wǎn)

笨拙(zhuō) 惬意(jiǎ) 融洽(qià)

2.下列词语中的加粗字解释完全正确的是（ ）（2分） A.敝帚自珍（破旧） B.取义成仁（正义） C.莫名其妙（姓名） D.徇情枉法（曲从）

赴汤蹈火（沸水） 不省人事（节省） 不言而喻（明白） 怒形于色（样子）

因地制宜（根据） 君子固穷（安守） 自命不凡（认为） 充耳不闻（充满）

3.下列词语中共有四个错别字，先用横线标出，再将改正的字写入田字格中。（4分） 销声匿迹 揠旗息鼓

锐不可挡

正仁君子

脸炙人口 直截了当

枉费心机 穿流不息

4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）

A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

B.课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？这是需要认真探索的问题。

C．为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全教育，并制订了交通安全管理条例。

D.当外国友人来到青海游览时，受到了青海人民的热烈欢迎。 5.选出排列句序正确的一项（ ）（2分） ①人民利用语言来进行交际，交流思想。

②这一科学论断深刻地阐明了语言的社会本质和重要作用。 ③列宁说：“语言是人类最重要的交际工具。” ④如果没有语言，社会便会停止生产，便会崩溃。 ⑤以便互相了解，协调共同的活动，组织社会的生产。 A.③②①⑤④

B.④②③①⑤

C.①⑤④③②

D.③④②①⑤

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6.鲁迅先生在谈到收集资料的重要性时说：“无论什么事，如果继续收集资料,积之十年，总可成学者。”请写出一条你收集的关于“珍惜时间”的名言。（2分）

“惜时”名言： 。 （如果你还能写出一条“惜时”的名言，可加2分。）

“惜时”名言： 。 二、整体感悟（10分）

1.文章从几个方面谈笑的功能？（5分）

2.笑对身体有很多好处，你能列出三点吗？（5分）

三、课文阅读题（10分）

阅读课文第21段，完成下列问题。 1.给下列加粗字注音。（2分） 惬意( )

滑稽( )

2.文中第2句是什么关系的复句？(2分)

3.除了相声，你还能列出哪些笑的文学？(2分)

4.文中说“笑有笑的艺术”，你能说说你最喜欢的笑的艺术有什么特点吗？(4分) 四、类文阅读题(13分)

谈 笑（节选） 周汝昌

笑，是反映内心的一种面部表情。“笑脸相迎”，“满面春风”，“满脸堆下笑来”，证明笑和脸的关系。“启颜”，“霁颜”，“笑逐颜开”，文气了些，说的都是同样的关系。“笑面虎”，“笑在脸上，苦在心头”，情况不同了，然而也从一个侧面说出了同样的关系。“反映内心”云云，要重新研究了，可是“面部表情”依然有效。

脸，是笼统而言，笑，又与它的某些“局部”关系特别密切。一是嘴，“笑口常开”，“笑得合不上嘴”，固然易见；“抿嘴”笑，“撇嘴”笑，“咧嘴”笑，同是嘴的事，又各有千秋。不过，有时候嘴是不让你看到使用何一形态的，“掩口胡卢”就是佳例。

二是牙。文雅的人，大家闺秀，讲究“笑不露齿”。可是“粲齿”，“齿冷”，免不了也略有表现。“笑掉大牙”，那就越发欲文雅而无从了。

三是下巴。“解颐”尚可，竟至“脱颔”，要请正骨大夫给“拿”一“拿”才行。 四是眼。打心眼里高兴，会“眉开眼笑”，会“笑得眼眯成一条缝”。

笑只和脸——不管“整体”还是“局部”——有关系吗？亦不尽然。“拊掌”，在于手；

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“捧腹”又关乎肚。

笑也有牵及全身的，“笑不可抑”，“笑弯了腰”，也还罢了，有时要“绝倒”。当然“笑得肚肠子疼”，还不打紧，“笑破肚皮”，甚至“笑煞”，那事情就非同小可了，须寻医抢救。抢救无功，终于“笑死活人”，其事大概也是有过的吧。

“笑煞”之后，也不一定算完，因为还可以“含笑于地下”呢。 “冠缨索绝”，这非古人不办。“喷饭满案”，今人犹可试行。 1．给下列加粗字注音。（3分） 解颐（ ）

拊掌（ ）

撇嘴（ ）

2．解释下列句中加粗的词语。（4分）

（1）“冠缨索绝”，这非古人不办。 （2）“粲齿”，“齿冷”，免不了也略有表现。 （3）“拊掌”，在于手。 （4）“解颐”尚可，竟至“脱颔”。 3.笑和脸部的哪些器官有关？（3分）

4.本文运用了哪些说明方法？试举一例。（3分）

赏析：本文是当代红学家周汝昌的一篇有关“笑”的说明文，文章把100多种表示“笑”的词语作了分类，并巧妙的连接，构成条理分明、生动有趣的文章，以此来说明“祖国语言是何等丰富，何等生动”。

与课文类比：相同点：本文和课文一样都属于生动的说明文，而且说明的内容都与“笑”有关。

不同点：课文介绍的是“笑”的功能，而本文说明的是“笑”的词语内容上有较大的差别。

五、中考题（18分）

人的潜力

①每个人都有一笔巨大的财富——一个会思考的大脑。

②人有大脑，是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地、智慧的藏府??恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神，就是在这里诞生的。

③今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们崇尚的是物；在信息革命的时代，智能成为最重要的资源，人的大脑也就成为开发的对象。自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和。每个人的大脑，都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。

④人的潜力有多大？美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95%没有被开发。前苏