(完整word)湖南美术出版社二年级下册美术教案

么工具，堆成了什么？

2、他们用桶、铲、玩具堆了山、飞机，用手挖出小河。

3、如果现在有一堆沙让你玩，你会在地上做什么？可以画画、写字、还可以…… 4、用什么方法表现呢？（小组讨论）

5、组长汇报讨论结果。（板书：方法：堆、挖、切、铲……） 三、在操场沙地上排队集合检，检查学生带的工具，进行安全教育 四、根据学生带的工具，教师启发现场示范如何表现，如何玩。

五、学生分成6人小组，讨论根据自己本组带的工具准备在沙地上做什么？ 六、小组开始利用不同的工具在沙地上玩，造型教师指导。

七、教师鼓励学生即兴述说，说说自己对作品的构思，对作品的感受，教师评价对作品的感受，与学生的学习态度。 十四、花儿遍地开

教学目标：通过小组间的互相合作拼摆出各种有趣的花形并能根据道具摆出花儿的特征，培养学生的概括能力和具象思维能力与团结合作的集体主义精神 教学重点：小组合作拼摆花儿

教学难点：花儿的形状好看，有花儿的具体结构

教学准备：布置学生的课前准备工作、花儿的图片、示范画 课时安排：二课时 第一课时 教学过程：

一、检查课前准备

分8个小组每组8人或7人围坐在老师指定的位置将所带之摆出来放在每个小组的中间 二、分析花儿的特点形状

请同学们讲一讲花儿的共同特点：有花瓣、花蕊、花托等 花儿的不同之处是什么呢？颜色、形状、大小等 三、集体参与模仿花朵的造型

1、 老师以一组小朋友为例，将他们摆成花儿的形状 2、 每一组以组长为中心，商量摆出不同的花儿的形状

3、 比一比，哪组的同学配合的最好，摆出的花儿最漂亮？提示：手和脚可以做出不同的动态，身体也可以比如趴着、躺着、坐着等等

四、 集合回到原来的位置，用自己带来的物件拼摆出花儿的不同造型 1、老师课前布置的东西可否带来？请组长汇报情况。 2、学生自己商量将物件摆出什么样的花儿形状。 3、学生动手拼摆，老师巡回指导。

4、在统一的时间内做完，组与组之间互相参观欣赏。 五、小结 第二课时 教学过程 一、谈话引入 二、动手制作

用调色盘和彩色纸剪贴花儿，摆在每组的位置上。 1、将调色盘和彩色纸拿出来。

2、用剪刀将彩色纸剪成不同形状的花瓣与花蕊贴在调色盘上。 3、老师拿出范品以做参考。 4、学生作业，老师巡回指导

5、将每个人已经贴好的花儿摆放在一起拼成花儿遍地开的图形

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三、欣赏评价

1、教师引导学生欣赏他们的制作并评价。

2、谈话：我们制作的东西还可以用速写的方法把它画下来！ 四、小结

第十四课：今日的菜单

查询二年级美术教案的详细结果 教学目标：

1、引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。 2、强调在创作过程中，发扬团结协助的精神。 教学重、难点：

1、引导学生回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点，包括色、形。 2、指导学生把自己想象的菜肴的造型与色彩，大胆地表现出来。 教具学具：

橡皮泥、垫板、牙签等材料。 教学过程：

一、组织教学： 二、讲授新课： 1、 导入：

师：小朋友，你们最喜欢吃的是什么菜？ 2、新授：

（1）、师：除了最爱吃的，平时你还能吃到什么好吃的菜？什么时候的菜比较特别？

（2）、平时吃的家常菜比较普通，节日的菜肴较丰盛，要列出长长的菜普，有些菜光听名字就让人胃口大开，我们来看看书上的菜中有没有你爱吃的或是你认得的。 （3）、说说书上这些菜肴的名字和配料。

（4）、书上的菜是用色彩鲜艳的彩泥做出的，用我们学过的揉、捏、搓等方法，但要根据彩泥的颜色想象一下它可以做出什么菜。

（5）、启发学生根据彩泥的颜色进行想像，说说要做的菜。

（6）、欣赏一些菜肴的图片，引导学生注意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿。 三、学生制作，教师辅导：

请你自己设计制作一件自己最喜欢吃的菜肴，放在好看的盘盖里，起一个菜名。再和同组的小朋友一起布置一个“饮食店”或“丰盛的餐桌”。 四、小结：表扬优秀作业。 五、收拾与整理。 六、拓展：

回去与家长共同设计一份菜单，布置一家小小饮食店。

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