北京新课标九年级上册初中化学《第5章 化学元素与物质组成的表示 整理与复习》_1

教 学 设 计

地点 班级 课题 九年级复习课 九年级 《化学用语》 教学目标： 1.知识目标： 复习巩固常考点：元素符号书写及周围数学的含义； 教 学 目 标 化学式的书写、含义、相关计算 化合价计算与应用 化学方程式的书写原则、书定步骤、意义 2.过程与方法目标：通过多种途径,获得化学用语相关的信息,主动与别人交流,形成良好的学习习惯。 3.情感态度与价值观目标：通过复习，进一步提升学习化学的兴趣。 重点：化学用语的准确描述和规范书写。 重难点 难点： 化学式计算、化合价的计算、化学方程式的书写。 九年级全册化学教科书，多媒体PPt课件 2019.4.26 第1课时 时间 课时 课前 准备 教师活动 导入：教师喝矿泉，请学生用化学用语描述老师喝了那些物质？ ［多媒体展示游戏主题］-化学用语 第一关：元素符号 设计意图 利用我们每天都要喝的水导入课题，描述化学用语的重要性 利用日常生活中游戏的优点，任务1.谜语--猜元素 激发学生的好奇心，提升学生(1)气管炎 对本堂的求知欲。 (2)端着金碗讨饭 (3)美金 通过猜谜语方式加深学生对元素符号的记忆和规范书(4)土石方 写。 (5)辛勤劳动挣钱多 联想记忆，看谁能记得更多的元素符号， 总结书写原则。 补强练习 通过补强练习，进一步总结检（1）地壳中含量最多的金属元素_____ 测中出现频率较高的元素与元（2）空气中含量最多的元素______ 素符号。 （3）形成化合物种类最多的元素是______ （4）缺失会引起甲状腺肿大的元素是____ （5）青少年缺失该元素容易抽搐的是____ 任务2 元素符号的意义 O与Fe作为例子实行说明 重点突出有三种含义的元素类别。 （总结两种含义和三种含义的元素） 任务3 元素符号周围数字的含义 2O ___________________________ 元素符号周围的数字是经常出O2 ____________________________ 现的化学用语，在这里实行了总结和归纳。 O2- ________________________________ 2O2- ________________________________ O ________________________________ 过关斩将 1.缺乏该元素使人食欲不振，生长迟缓， 发育不良的是_____ -2 A.Fe B.Ca C.I D.Zn 2.下列化学用语既能表示一种元素又能表 示一个原子还能表示一种物质的是___ A. N B. H C. Cu D. C60 3.完成下列填空 3个镁离子_______ 2个钠原子______ 通过闯关前训练，让学生知道4个过氧化氢分子_______ 化学式的规范书写，做好准备冲关。 第二关前奏 同学们，相对原子质量最小的元素是谁 通过比赛方式激发学生呢？由此元素组成的物质你能想到哪些？ 对已学过知识的积极回忆。充分发挥学生的自主学习水平。 第二关：化学式与化合价 任务1：化学式书写游戏,展开小组比赛的 方式。 2O2 _______________________________ 方式： 同桌两位同学为一小组，近可能写 出含有下列元素的物质的化学式（尽可能 多写） H _______________________________ O _______________________________ N ______________________________ C _______________________________ 任务2：你能标出下列元素的化合价吗？ H2 H2O HCl SO2 MgO 任务2：化合价 总结和复习记忆常用化学价的口诀和计算方法。 学生回忆一起书写，总结书写的规范性。 牛刀小试： 1、已知O为-2价，Fe为+3，它们形成化 合物的化学式为_________ 2、已知Al为+3价，SO4为-2价，它们形 成化合物的化学式为__________ 3、请计算K2MnO4中Mn的化学合价_____ 水平强化(练习速度) 1.已知H为+1价，S为-2价，它们形成化