《草原》精品教案(活动版)

（1）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马……车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 ①这段话描写了一个什么场景？（迎接客人） ②哪些词句能表现草原人民的热情？ ◇“像被一阵风吹来似的”──来得真快，表现了草原人民迎接远方客人的热切心情。 ◇“像一条彩虹向我们飞来”──为什么用“彩虹”来比喻？“飞”说明了什么？（穿着各色的衣服，十分绚丽；“飞”写出草原人的热情。） ◇“立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着……”──想象当时车与马相遇的情景，说说如果你在场，你会有什么感受？（热闹、热烈、热情） ③有感情地朗读这段话。 （2）“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。” ①读句子，你看到了什么，听到了什么？ ◇看到了大家不停地握手。 ◇听到了不停的欢笑。 ②通过朗读把当时的热情表现出来。

（3）“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。” ①反复朗读这句话，体会其中洋溢的热情。 ②想想大家在敬酒的时候会说些什么？ （4）这时候，鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子……我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 ①有感情地朗读句子。 ②理解“会心”，“会心的微笑”里包含着什么？ 3．播放草原民歌。再次有感情地朗读课文第2、3、4自然段。 二、品读课文第5自然段，感受草原的深情 1．香醇的奶酒、激跃的赛马、嘹亮的牧歌、狂欢的舞蹈，这是多么激动人心的场面呀！可是夕阳西下，主客要分别了。如果这时你也在场，心情将是如何呢？ 出示PPT：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。” ①让学生逐字理解：“何忍别”意思是“怎么能忍心分别呢”；“天涯”本指“天边”，这里是指蒙古族所住的地

区，那是我国北部边陲了，所以叫它天涯；“碧草”这里指绿色的大草原；“话斜阳”是指在夕阳中，依依话别。 ②总结这句话的意思：蒙古族和汉族人民之间的情谊深刻，怎么舍得马上分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉这惜别之情。 ③如果当时你在现场，你的心情如何？你想说什么呢？说说自己的心情和想对草原人民说的话。 通过活动深入交流古今文人描写草原的诗词，文活动学习 章。参考活动设计。 展活动。 展学生的知识面。 小组分工开理解课文内容，拓1．背诵课文第1、2自然段。 布置作业 2．做学案中的课后练习。 自然美 风景如画 成 学生按时完巩固，练习，提高。 草原 蒙汉情深 民族团结 板书设计 人情美 热情好客