江苏无锡2020学年高三上学期11月语文古诗词鉴赏专题精选汇编(10页)

江苏无锡2020学年高三上学期11月语文古诗词鉴赏专题

精选汇编

无锡市

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下面一首唐诗，完成9-10题。

羸骏 白居易

骅骝①失其主，羸饿无人牧。向风嘶一声，莽苍黄河曲。 蹋冰水畔立，卧雪冢间宿。岁暮田野空，寒草不满腹。 岂无市骏者，尽是凡人目。相马失于瘦，遂遗千里足。 村中何扰扰，有吏征刍粟。输彼军厩中，化作驽骀②肉。 【注】①骅骝：赤红色的骏马；②驽骀：劣马。

9．前八句运用衬托手法刻画了“羸骏”形象，试作简要分析。（6分） 10．后八句写出了“羸骏”怎样的命运？寄寓了怎样的思想感情？（5分） 三、（11分）

9．（6分）①用北风苍茫的黄河，衬托羸骏悲哀孤独身影；②用冰河水、落雪的荒坟，衬托羸

骏无处容身的凄惨境况；③用严冬只剩荒草的田野，衬托羸骏无法饱食的悲惨形象。（每

点2分）

10．（5分）①无人赏识，视为劣马（2分）；②寄寓了作者怀才不遇，大材小用的愤懑（失落）

之情。（3分） 扬州市

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下面这首唐诗，完成9题。

古风（其六） 【唐】李白

代马①不思越，越禽不恋燕②。 情性有所习，土风固其然。 昔别雁门关，今戍龙庭前。

惊沙乱海日，飞雪迷胡天。 凱虱生虎鹖③，心魂逐旌旃。

苦战功不赏，忠诚难可宣。

谁怜李飞将，白首没三边。

【注】①代马：北地所产良马。②南朝萧统编的 《古诗十九首》有诗句“胡马依北风，越鸟巢南枝。”③虎鹖：虎，指虎衣，鹖，指鹖冠，皆为古代武将衣冠。

9.本诗开头两句有什么作用？请加以分析。（5分）

10.本诗后十句表达了作者什么样的感情？请加以概括。（6分） 9.开头两句化用典故，表明了依恋故土是一种固有情感，（2分）这与下面将士不得不离家征战形成鲜明的对比，（1分）表达出将士的无奈和悲壮。（2分）

10.对将士辛苦征战的同情；对将士忠诚品格的赞颂；对统治者有功不赏的激愤；对将士不幸命运的叹惋。（每点2分，答到任意三点得6分） 盐城市

三、古诗词鉴赏（11分） 阅读下面这首宋词，完成9～10题

斗百花

柳永

煦色韶光明媚，轻霭低笼芳树。池塘浅蘸烟芜，帘幕闲垂飞絮。春困厌厌，拋掷斗草工夫，冷落踏青心绪。终日扃朱户。

远恨绵绵，淑景①迟迟难度。年少傅粉②，依前醉眠何处。深院无人，黄昏乍拆秋千，空锁满庭花雨。

【注】①淑景（y?ng日影，此处指美好的光阴，②年少傅粉：年轻貌美的男子，此处指女子的丈夫。

9．词中刻画了一个什么样的主人公形象？请结合全词作简要分析。（6分）

10．这首词情景交融，请从“景”与“情”关系的角度，对这首词作简要赏析。（5分）

9．词中刻画了一位被丈夫抛弃，寂寞惆怅的主人公形象。（2分）女子面对明媚春光，连斗草、散步都了无情绪，每日朱门紧闭；（2分）丈夫在外寻欢作乐，女子面对满庭落花无法排遣心中的怨恨。（2分）（共6分）

10．上片用美好春光反衬主人公内心的孤独冷落；（2分。仅答“以

乐景衬哀情”或“反衬”得1分）下片以“满庭花雨”映衬主人公的不幸遭遇，（2分）烘托女子孤独惆怅的心情。（1分）（共5分） 常州市武进区

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下面这首诗歌，完成9～10题。

送许时用还剡

宋濂

尊酒都门外，孤帆水驿飞。

青云诸老尽，白发几人归。 风雨鱼羹饭，烟霞鹤氅衣。 因君动高兴，予亦梦柴扉。

9．诗歌颈联与马致远的《秋思》在语言形式上有异曲同工之妙，试加以赏析。（5分）

10．全诗以“送”字贯穿，请简要分析。（6分）

9.意象叠加；（1分）“风雨”“烟霞”写出友人故乡风雨调和，烟霞润泽；（2分）“鱼羹饭”“鹤氅衣”写出了对故乡简朴生活的向往，表达了对归乡（归隐）生活的渴望。(2分)

10．首联描写送别时的情景：都门畅饮，孤帆远去；（1分）颔联抒发诗人由送别引发的人生感慨：人生易老，故乡难回；（2分）颈联想象送别后友人的归乡生活：鱼羹作饭，鹤氅逍遥；（2分）尾联抒发由送别友人产生的内心感触：渴望归乡，向往隐逸。(1分) 南通市通州区

三、 古诗词鉴赏。1分）

阅读下面这首宋诗，完成9?10题。

明妃曲（其二）

王安石

明生己初嫁与胡儿， 毡车百两皆胡姬。 含情欲说独无处，传与琵琶心自知。 黄金捍拨春风手，弹看飞鸿劝胡酒。 汉宫侍女暗垂泪， 沙上行人却回首。 汉息自浅胡自深， 人生乐在相知心。 可怜音乐己芜没， 尚有哀弦留至今。

9. 本诗前八句是怎样刻画明妃形象的？请简要分析。（6分）