学前教育专业钢琴教学的目标定位

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学前教育专业钢琴教学的目标定位

作者：王芃粤

来源：《新校园(下)》2018年第12期

摘 要：近年来，学前教育在国家和社会的高度重视下得到了快速发展。钢琴教学法是学前教育专业的必修课，教育者应该明确音乐表演专业、音乐教育专业以及学前教育专业的钢琴教育目标。因为只有定位准确，才能培养出符合社会需求的幼教人才。 关键词：学前教育；幼儿教师；钢琴教学；目标定位

目前，我国高等院校设置钢琴教育的专业主要有音乐表演专业、音乐教育专业以及学前教育专业。三者同属于钢琴教育范畴，有关联性，但分属于钢琴教育的不同领域，又有本质区别。若学前专业教育者将三类钢琴教育混淆，就会导致学前专业的钢琴教育缺乏明确的定位，势必影响教学的开展。作为学前教育专业的必修课，钢琴课只有目标定位准确，才能培养出合格的幼教人才。

一、学前教育专业钢琴教育的重要性

在幼儿教育机构中，教师需要运用钢琴来展开音乐教学活动，所以钢琴弹奏及钢琴伴奏能力是从事幼儿音乐教育必备的基本技能。为此，学前教育院系将钢琴课程列为专业必修课。钢琴弹奏是集视觉和听觉为一体的艺术表现形式，教师边弹边唱的示范教学既满足幼儿多感官感受音乐的需要，又便于与幼儿即时互动。即使在教学形式多样化的今天，多媒体教学也无法取代钢琴的作用。在幼儿园的音乐课中，钢琴在体态律动、歌唱和器乐演奏等方面均起着主导作用。钢琴即兴伴奏这种音乐形式能有效启发幼儿对音乐的理解和表现，使整个教学过程充满活跃的气氛。

此外，在幼教事业飞速发展的今天，幼儿教育者需要全面提高音乐素养。钢琴是一门综合的音乐课程，钢琴学习并不仅仅局限于弹奏技巧、技能等方面。通过学习钢琴，幼教生可以在提高音乐理论水平的同时，提高识谱能力、分析调式和曲式结构的能力，以及钢琴伴奏能力等。

二、学前教育专业钢琴教学的目标定位

上文提到，目前我国高等院校的钢琴教育主要有三类，下面进行具体分析。

音乐院校表演专业培养的是钢琴专业表演人才，学生基本都具备扎实的“童子功”，在入学前就已有较高的钢琴演奏水平。因此，专业课程设置以钢琴演奏及相关知识的学习为主，采取一对一授课模式教学，教师对学生进行严格科学的专业训练。钢琴演奏曲目广泛，涵盖了各时期、各流派、各作曲家的练习曲、复调、乐曲作品等，学生每天练琴时间在6～8小时以上。