六年级校本课程（腾飞）教案

第一课 腾飞吧！祖国

教学目标

认知：知道祖国社会主义建设取得了伟大成就。

情感：1.为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。 2.萌发热爱祖国、建设祖国的情感。 行为：立志建设祖国、报效祖国。

教学重、难点：教育学生为社会主义祖国逐渐强大自豪。 教育过程：

一、谈话导入

1．教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉）

2．问：解放前不仅火柴叫洋火，钉子叫洋钉，那时点灯用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢？

3．师：解放前的中国，连火柴、铁钉都要从外国进口，那时人民的生活是怎样的呢？为此我请同学们自己回家采访家里的老人，请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。

4．学生通过讲解、播放录音、展示图片、照片等方式，介绍家里老人小时候的苦难生活。

5．小结：在解放以前，人民生活凄苦，旧中国十分贫穷落后。 二、启发明理

过渡：解放后，在中国共产党的领导下，经过全国人民几十年的共同努力，人民生活逐渐富裕。

1.从新中国人民生活水平的提高，感受祖国的变化。

（1）学生列举自己家乡、自己家庭或生活周围的实例，说说我国人民在生活方面的发展变化和感想。

（2）小结：新中国不断前进特别是改革开放二十年来，人民生活水平显著提高，人民生活正向小康水平迈进。

2.从工农业生产的发展，了解祖国的变化。

过渡：人民生活水平的提高与祖国的经济发展是直接相关的，而经济发展主要表现为工农业的发展。

3．从体育事业取得的巨大成就，体会祖国的发展变化。

（1）过渡：我国工农业有了巨大变化，体育运动也有很大发展。

（2）问：你知道在旧中国，中国人被诬蔑为什么吗？你又知道新中国成立50年来，体育健儿打破多少项世界纪录？获得多少世界冠军吗？

（3）读一读：课文后“读一读”栏目中的第一段。

（4）问：每当你在电视转播中看到五星红旗在国际赛场升起时，特别是当大家得知中国获得了2008年奥运会的主办权时，你的心情怎样？为什么？

（5）小结：我国在近年来，体育事业上取得巨大成绩，使外国人不敢小看

中国。我们可以自豪地说：“我们不再是东亚病夫，我们是强者。随着全民健身事业的开展，体育事业将会大步前进。”

4．从科技的进步，感受祖国的飞速发展和变化。

（1）过渡：我国体育事业的发展，使祖国跻身于世界体育强国之林，而科学技术的发展，更令世人对我国刮目相看。

（2）学生阅读课文后“读一读”栏目中的第二段。 （3）学生列举自己所知道我国科技方面的成绩。 5．畅谈祖国变化，激发热爱社会主义的情感。

(1)面对祖国各方面的飞速发展，你们想对祖国说什么？

(2)为什么旧中国我们连火柴、铁钉都造不了，而在新中国成立后的五十年中，取得了这么伟大的成就？

（3）小结：由于中国共产党的领导和社会主义制度的优越性，人民当家作主，辛勤劳动，创造出伟大成就，使祖国腾飞。

三、展望未来

1．师：我们社会主义祖国已经解决了全国人民的温饱问题，到2010年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民过上宽裕的小康生活，到21世纪中叶新中国成立100周年时，我国基本实现现代化，建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。那时，人民生活和国家会怎样？

2．学生展望未来。

3．小结：到那时，祖国会更加繁荣富强，人民生活更加富裕。

4．师：让我们共同对祖国说出我们的心愿――腾飞吧，祖国！腾飞吧，东方巨龙！

5．师生共同说出对祖国的祝愿，结束全课。

第二课 心理健康教育活动——自信，我们腾飞的翅膀

活动目标：丢掉自卑，树立自信 活动过程：

第一步：事先安排学生去编创表演节目，标至少两组上台表演，其中一组成表演过程中因缺乏自信而导致失败，另一组大胆，充满信心获胜。

第二步：活动展示及心理测试。 一、导语开场

同学们，今天我们聚在这儿将进行一次心理健康方面的测试活动，有这么多的领导、老师光临指导，同学们，让我们以热烈的掌声表示欢迎。

这次活动你们是主人，那么请你们中的一位来主持吧。 下面我们用热烈掌握欢迎张美玉同学来当我们的主持人。

美玉：同学们，让我们再次用热烈的掌握欢迎各位领导、老师的光临指导，同学们你们不会胆怯吧？有信心吗？（至少有10位同学没有大声回答）

同学们说大声点（有）

那么我们就来看一组小品，请同学们注意他们的神态、动作，仔细听他们语言，然后分析他们各自表现出来的个性心理特征。 二、表演

三、抽查发言，至少10人回答，每位同学只评价一人。 四、总结：梦溪公司的人员表现得非常自卑。

曼青公司的同志表现得非常自信，认为我能行。

五、同学们，你的个性心理特征怎样？在日常的学习生活中，你表现得是自卑多一点，还是自信更突出些？我这儿有一张调查问卷。（发下去，同学们做）

（主持人巡视，多数同学完卷后叫停止），抽查评价5位同学的答卷。（5道题）

六、自我调查表（抽看5位同学试卷）

最感自信的事： 最自卑的表现： 自卑的认识： 改进措施：

七、对照小结：如何克服自卑，树立自信。

八、在美文中感受欣赏，在《真心英雄》的歌声中结束。

第三课 让勤奋成为理想腾飞的翅膀

活动目的：通过名人和身边的同学刻苦学习的故事，引导教育学生用适当的 目标来控制自己的行为，学会有所为，有所不为。形成正确的得失观。

活动形式：辨析故事、学习榜样、情境体验、讨论交流。 活动过程：

一、 畅谈理想

师：同学们，你们长大了都想干什么？今天我们就来谈谈我们的 理想好吗？（集体交流） 二、选择行为

1、师：同学们的理想都非常好。几乎每一个人在小时候都有自 己的梦想，但长大后有人实现了自己的理想，而有人却往往不敢朝着 目标前进。这是为什么？因为理想是遥远的，它不是奋斗一下就能实 现的，它需要长期的艰苦奋斗。为了实现理想，我们现在要做哪些准备？ 对，要实现理想，很重要的一条就是现在学好本领，为将来打好 基础。在我们周围有许多刻苦学习的感人事迹。伟大的文学家郭沫若 先生就是其中的一位。

三、故事启思

要求：认真听故事，听完后回答：（出示问题） 郭沫若开始学历史的时候，遇到了什么困难？ 他是怎样克服的？ 他都读了哪些书？是怎样读的？ 你佩服他哪一点？

四、寻找身边榜样

1、师：在我们班，也有许多学习认真刻苦的同学，你认为谁是 你学习的榜样？他（她）有哪些优点？（教师要引导学生寻找榜样， 发掘优点，可从抓紧时间、学习效率、自制力强等方面考虑。）和榜 样相比，你存在哪些问题？

2、小组交流。 3、集体交流。 五、情境体验 1、观看情景故事：（播放课件） 情景一：自习课上，老师布置了作业，芳芳刚写了一点，就玩起 新买的橡皮来。，觉得写不下去了，就不再写了。 情景二：东东从外地转来，由于教材不一样学习一时跟不上，便 对学习失去了信心，经常抄同学的作业。

2、提问：芳芳和东东在学习中遇到困难是怎么做的？他们这样 做有什么结果？当学习遇到困难时应该怎么做？

3、集体交流。

4、小结：我们在学习的过程中，会遇到很多困难，我们要向郭 沫若爷爷学习，刻苦读书，遇到困难尽量克服，这样才能取得优异成 绩。

5 再看情景故事：（播放课件） 情景三：小红在家写作业，看到小朋友在外面跳皮筋，她也扔下 作业去玩了。 情景四：萍萍在家边看喜爱的动画片边写作业。