做一个负责任的公民教学设计 - 图文

《做一个负责任的公民》教学设计

喀什地区泽普县第五中学 简佳清

【教学目标】

1、知识与技能：能信守承诺、勇担过错；把履行各种职责看成是自己份内的事，自觉承担责任，做社会的主人，享受承担责任的快乐；培养善于思考和勇于提问解答问题的能力。

2、过程与方法：学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨。

3、情感、态度与价值观：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。

【教学重难点】

教学重点：信守承诺，勇担过错。 教学难点：自觉承担责任。 【课时安排】1课时

【教学方法】问题讨论法；举例法；情景教学法。 【设计理念】

本课时无论是情感价值目标还是知识能力目标都重在培养学生做一个负责任的公民，并且要落实到行动上才是关键。单纯地进行讲解显得枯燥无味，学生被动接受却无法产生思想上的震撼，因此，我设计本课时的理念就是立足于自我教育、自我探究、自我发展，把复杂的问题简单化，把枯燥的内容生动化，从而达到教育目的。我采用自学和探究的形式，通过学生感悟责任，反思责任，达到自我反省、自我教育的目的，从而增强责任意识，对自自己的行为负责，主动承担责任。

【教学过程】

一、导入新课：通过前面的学习，我们知道，不同的角色意味着不同的责任，只有人人尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享幸福美好的生活。那么，我们怎样才能成为一个负责任的公民呢？今天，我们就一起探究这个问题。

二、自主学习

1、怎样做一个负责任的公民？ 2、什么是自觉承担责任？ 3、怎样做到自觉承担责任？

【设计意图】指导学生预习课文，初步了解新课内容，培养学生的自学习惯，激发学生学习的欲望，提高课堂教学效率。，

三、合作探究

（一）刘汀面临的责任选择

指定一名学生朗读教材p26的故事：的刘汀家购买了一台电视机，根据商场送货部门的统一调配，电视机在周日上午10时送到。周日早晨，爸爸、妈妈临时有事，要求刘汀在家等候。刘汀说自己跟同学约好上午8时到学校出黑板报。在妈妈的建议下，刘汀打电话与同学商量，把出黑板报的时间改为上午10时30分……。

根据材料讨论：

1、如果商场送货工不能按时送货，那么会??

2、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会?? 3、刘汀所遇到的事启示我们应当怎样做一个负责任的公民？

【教师总结】通过刘汀所遇到的事说明：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。失信与人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。

【设计意图】帮助学上理解承诺是一种责任，履行承诺是一种能力，要做到慎重承诺，做到“言必行，行必果”。 （二）吴小玉面临的矛盾

指定一名学生朗读教材p27的故事：吴小玉是一名初中女生，她很想自己打工挣钱多买些书。在征得父母的同意后,她利用暑假到一家公司打工,负责在指定地点免费发送公司产品的宣传海报。一次，她不慎丢了四百多张宣传海报。按照公司的规定,她要照价赔偿。要不要向公司汇报呢？她陷入矛盾之中...... 如果你是她，你该怎么办呢？

根据材料讨论：

1、她为什么会陷入矛盾之中？

2、她该为自己的行为承担怎样的责任？

3、结合自己的经历，谈谈\勇敢认错\和\逃避责任\分别会给自己带来什么样的影响？

4、这个故事启示我们应当怎样做一个负责任的人？

【教师总结】其实，人非圣贤，孰能无过，犯错误并不可怕，可怕的是为避免因犯错误受批评或惩罚而说谎。做了错事最好的办法就是实话实说，勇敢地承认自己的错误，自觉地承担责任。一个人只有敢于正视自己的错误，并自觉承担错误所造成的后果，才能在通往明天的道路上走得更稳健。当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果则更能考验我们的勇气和道德修养。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。

【设计意图】让学生在自我反思的体验和坦诚交流中进一步理解，能够勇于承认错误是中学生学会负责任的行为表现。 （三）许苇的烦恼

指定一名学生朗读教材p28的故事：许苇是一名初中生，她在日记中写道：我怎么觉得那么累啊？妈妈总是要我考出好成绩，她只要我把学习搞好就行了，当班长的事情那么多，老师同学有什么事情都找我，我真是烦死了；这个周末学校还要我们去义务植树，真是浪费时间；我喜欢唱歌，报名参加学校的歌唱比赛，却很少有时间去排练??

根据材料讨论：

1、许苇承担了哪些责任？

2、哪些责任是她被动承担的？哪些是她主动承担的？ 3、她怎样才能享受到承担责任的快乐？

【教师总结】快乐是人内心的感受，对待那些自己被动承担的责任，只要我们能转变态度，把它当作自己不可推卸的责任，全身心的投入，一样能干得很出色。同时，认真履行责任对自己健康成长具有促进作用，我们要增强责任意识，避免对承担责任产生消极看法；我们要自觉承担责任，做责任的主人。在对他人、

对社会的贡献中，就能感受到承担责任的快乐。

【设计意图】使学生理解，承担责任的态度不一样，感受和体会就不相同，最要紧的是要用积极的心态来面对纷繁复杂的责任，努力做责任的主人，从而享受积极承担责任带来的快乐。 （四）反思自己承担的责任

1、全班学生在老师指导下认真完成表格中的内容。

2、以小组为单位，每组派一名学生将自己的反思在全班交流。

【教师归纳】自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。 【设计意图】使学生自觉反思自己的责任，看看自己还有哪些地方做得不够好，培养学生善于反思考和勇于正视自己不足的情感。

四、总结延伸

教师引导学生归纳 “怎样做一个负责人的公民”？ 1要慎重许诺，坚决履行诺言。○2错了，就要勇于承认错误并承担相应的责○

3要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。○4还要学会不断任。○

反思自己的责任，在承担责任中学会成长。

【教师总结】今天我们一起探究了怎样才能成为一个负责任的公民。通过今天的学习，我们要在以后的日子里时时、事事、处处反思对自己、对家庭、对他人、对集体、对国家对社会甚至对整个人类所应担当的责任。希望大家经常问自己这样几个问题：我有什么责任？我主动承担了吗？我尽心尽力了吗？这种高度的责任感是我们应该具备的基本品德，是我们学会做人的基点。我们在承担起自己应尽的责任与义务的同时，也就开始了美好人生的塑造，而建立在责任与义务之上的人生才是坚实的人生、充实的人生、丰富多彩的人生。 五、课党练习

1．下列哪种对待承诺的态度不够严肃和慎重（ ）

A．只要是别人提出来的合理要求就要答应，这是承担责任的正确态度 B．不轻易承诺，一旦承诺就竭尽全力

C．承诺时要在时间上留有余地，以防突发事件的干扰 D．实事求是，不要勉强应承和包揽自己做不到的事

2．中国志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、社会公益等领域形成了一批重点服务项目，如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”

活动、“保护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿服务等。对于我们初中学生而言，热心公益、服务社会就是要（ ） A．成为志愿者并参加中国志愿者行动 B．搞好自己的学习

C．参加义务献血、报名捐献骨髓和角膜 D．参加一些我们力所能及的公益活动。

3．郭霄汉是班级“绿色环保小组”的组长，一直坚持收集全校同学交来的废电池。进入九年级以来，学习紧张了，他开始觉得耽误时间了，工作热情锐减。一次，他竟然因为急着回家做作业，没有及时把一个同学上交的两节电池送到学校，而是扔进了垃圾桶。你认为（ ）

A．他对工作不负责任 B．该扔！为两节电池耽误时间，不值得

C．学习是第一位的，不能耽误 D．情况变了，承担的责任也应该变 4．日本政府一再通过教科书事件和参拜靖国神社伤害中国人民的感情，每一个爱国的中国人都应该（ ）

A．抵制日货 B．上街游行抗议

C．做伤害日本人民的事 D．通过正当的渠道表达爱国热情

5．抗“非典”英雄钟南山是广州呼吸研究所的所长，中科院院士。在“非典”肆虐的时候，他主动请缨，“把最危重的病人往我们医院送”，钟南山领导的呼吸研究所成了非典型肺炎救治的技术核心与攻坚重地。下列对他的评价不正确的是（ ）

A．临危不惧，显示了作为医生的责任感 B．勇挑重担，攻克难关，尽到了院士的责任 C．以自己的意愿将全部的医生拉到了“前线”，对职工不够负责 D．主动请缨，承担了所在单位应承担的社会责任 【板书设计】 做一个负责任的公民 2、自觉承担责 1、信守承诺，勇担过错

2、自觉承担责任 （1）信守承诺，是负责任的表现 （1）做责任的主人，享受承担责任的快乐 （2）敢于承认错误，勇于承担相应的责任 （2）反思自己的责任，在承担责任中成长 【作业设计】

面对校园中存在的考试作弊、抄写作业、乱扔垃圾，答应同学的事做不到等不负责恩现象，请你为同学们写一封倡议，使他们懂得怎样做一个负责任的公民，帮助他们过积极健康的校园生，做一个有责任心的好公民。 【教学反思】

总的来讲，我认为这堂课是比较成功的。就课堂表现，能做到从容有度，比较成功的驾驭了整个教学过程。就学生而言，整堂课都能积极的参与到教学中来，反应热烈，情绪高昂，课堂中真正实现了师生互动，共同探究。就教育教学目标的实现而言，新课标要求通过本节内容的学习，让学生在参与教学的过程中，对责任有一个强烈的体验和感悟，从而形成正确的责任认知，在现实中自觉做一个负责任的公民，这节课也基本做到了。

当然，这堂课也存在他的不足。如：在我实施活动中由于考虑到课堂时间的有限，双边活动没能更好地发挥出来，没能让更多学生有机会说出心里话的机会，使活动的开展不够充分的展现出来。我会继续努力，在教学追求上，勇于创新，敢为人先。