六下unit1B1Word 文档 - 图文

Unit 1 How tall are you ? （词汇课） 一、教学目标 1、知识技能目标：

学生能够听、说、读、写这五个形容词比较级heavier；thinner ；longer；bigger；smaller.

能够听说认读句型：His tail is longer . His head is smaller .

能够根据所学的形容词比较级的变化，总结变化规律。正确运用形容词的比较级来描述人物或动物特征。如：He is heavier .She is thinner . 2、过程方法目标：

学生通过情景创设练习形容词比较级的热身活动，对前置知识进行复习巩固，如younger—older; taller—shorter; stronger等，为本课进一步学习巩固形容词的比较级奠定一定的语言基础；

学生通过看关于形容词比较级的课件，整体感知词义，并找出形容词加er的变化规则，提高学生抓主要信息的能力；

通过复习身体部位的单词为Let’s play 活动奠定基础，初步培养学生的语言应用能力。

学生在讨论对比身体的差异活动中，进一步感知并理解形容词比较级的适用范围，再到做相应习题，提高学生的语言运用能力。 3、情感态度目标：

学生通过独立认读、互助合作完成任务，提高自主探究、合作学习的能力； 培养学生用所学语言进行交流沟通，积极与他人合作，共同完成任务的能力。 二、教学内容

本节课是第一单元B 部分的一节单词课，通过对A部分的学习，学生们已经基本掌握了形容词比较级的结构，并学会询问身高、年龄等信息。学生们通过本节课的学习，掌握更多形容词比较级的变化规则，并利用这些词描述人或动物的特征差异。 三、学情分析

本班六年级的学生两级分化比较明显，优秀生所占比例较大，他们已经具备了听说读写的基本技能，能运用所学的基本句型进行口头交流，在课堂上能积极配合老师的教学，顺利完成学习任务。少数学生接受新知识较慢，因此设计问题时降低难度，并发挥小组合作的优势，优帮差，调动他们积极性，增加其学习动力。

四、教学重、难点

1.听说读写五个形容词比较级形式: heavier；thinner ；longer；bigger；smaller.

2. 掌握以下形容词比较级的变化规则及形式：heavy—heavier; thin—thinner ;big—bigger .

五、主要教学步骤（教学过程） I Presentation

1.Show some pictures and have the Ss describe with the following words: younger---older ; taller---shorter ; stronger

T: Can you describe the pictures with the adj. words ? Ss :Yes.

younger---- older taller-----shorter

stronger

指示图片,引导学生两人一组完成表达。S1: The girl is younger than the grandma. S2：The grandma is older than the girl .……

(设计意图：通过利用图片创设情境，让学生两人一组，以优带差。运用学过的形容词进行表达，复习并巩固了上堂课所学习的形容词：younger---older ; taller---shorter ; stronger)

2.T:Look at the picture .Whose hair is longer ? 板书：longer-----shorter 师领读，生跟读。

引导学生表达：Her hair is longer,

longer shorter T: Boys and girls ,look at the picture ,who is thinner ? 板书：thinner-----heavier 师领读，生跟读。

引导学生表达:The boy is thinner than the man .

heavy---( ) thin------( )

让学生找出heavy与thin的比较级如何加er ，并总结出规律。

thinner heavier T:Look at this picture . Which cat is bigger ?

smaller-----bigger

板书：bigger ---- smaller 师领读，生跟读。

引导学生表达:The cat is smaller than that one . 3.师生共同总结形容词比较级的变化规则：

(1)一般情况下，直接加er。如：small-smaller;young—younger (2)以辅音字母加y结尾的，变y为i加er。如：heavy—heavier

(3) 一个元音加一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写辅音字母加er。如： big ----bigger thin----thinner

(4)以字母e结尾的，直接加er。如：nice---nicer

(设计意图：通过利用课件展示图片，学生比较形象生动的学会了新单词。同时通过对比观察总结出形容词比较级的变化规则，将知识结构系统化，条理化。为以后的学习奠定基础。) II Pratice

1.T:Look at the picture. Which dog is heavier ?

Ss:

The brown dog is heavier. The white dog is thinner

T: Please look at the picture. Whose tail is longer? Whose head is smaller ?