闽教版小学英语六年级下册Unit 1-Review 1教案

1. 教师播放课文教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。 2. 请学生分角色朗读对话。 （四）巩固练习 1. 完成课本第5页的Look and say.部分。 （1）教师播放录音，学生模仿跟读。 （2）学生同桌合作，一起读一读四幅图下的内容，互相纠正语音语调。 （3）请几位学生示范朗读。 （4）教师再出示几幅图，请学生看图描述，如： A B Look at the elephant. Look at the baby monkey. It’s tall and fat. It’s thin and small. It’s a lovely elephant. It’s a clever monkey. C D Show me the bag, please. Show me the clock, please. Which bag? Which clock? The pink one. The big one. 2. 完成课本第7页的Listen and connect.部分。 （1）教师播放录音，学生独立完成练习。 （2）全班核对答案。 （3）教师再次播放录音，学生模仿跟读。 3. 学唱歌曲：I’m a Little Snowman。 四、Extension 综合活动：我的一次旅游活动。 1. 教师出示一幅中国地图和一幅福建地图，告诉学生自己去了哪些地方，并从中选出一个地方，根据自己的照片说一说自己的旅游经历，如： I went to Wuyishan in summer. I went there by car. It’s hot and sunny. I climbed the Dawang Peak(大王峰).It’s beautiful and famous. I traveled along the Jiuqu Stream（九曲溪）. I took many photos. 2. 请学生结合带来的照片，用简短的语句写一写自己的一次旅游经历。 3. 每组选一位学生说一说自己的旅游经历。 五、Homework 1. 熟读课文内容，背诵单词表中的红色单词。 2. 完成《活动手册》中本课的练习。 3. 完成课本第8页的自我评价。 4. 下节英语课，每位学生带一点水果来。 Unit 1 Winter Activities Part B Julia Wang Tao Sally went to Shandong traveled along… went to Harbin climbed a mountain took many photos went skating 板书设计 What did Sally see in Harbin? the Ice and Snow Festival What did Sally do in Harbin? made a snowman short and fat a big red nose lovely 教学反思

课题 执教班级 教学内容 Unit 2 Helping Each Other Part A 六年级 总教时数（ ）节 本节系第（ ）教时 时间 第 周星期 节课 闽教版小学英语六年级下册9-10页 （一）语言知识目标 1. 学习单词：break（broke），hear，lesson，heavy，light，carry等。 2. 学习句型：He broke his leg. I’m sorry to hear that. What can we do to help him? We can …. The basket is heavy/light. 目标 3. 复习巩固元音字母a，e，i，o，u在闭音节中的发音。 （二）语言技能目标 1. 能认读所学词语及句型。 教材分析 2. 能根据课文挂图及词语的提示，听懂课文录音材料。 3. 能运用所学语言完成有关情景的对话活动。 （三）情感态度 互帮互助，乐于助人。 重点 难点 能够认读并正确书写本节课的单词与词组。 能够运用句型I’m sorry to hear that.表达听到不幸消息时候的心情，并能用句子We can help …. 表达自己能够给以的帮助。 1. 五个元音字母的卡片和本课新单词卡片。 教具 2. 课文挂图。 3. 一个篮子。 4. 教学光盘。 教学过程 批注 一、Warming up 1. Greeting. 2. 教师播放歌曲：The More We Get Together。学生欣赏歌曲 教师出示歌词中的一句话：Your friends are my friends. My friends are your friends. T: 我们所有的人生活在一个大家庭里，应该互帮互助——Helping Each Other。 揭示课题并板书：Unit 2 Helping Each Other Part A。 二、Presentation （一）初读课文，理解课文内容 出示课文的三幅挂图，请学生根据图画内容，谈谈大概故事. （二）教学课文内容 1. Learning Para 1 （1）T: Wang Tao didn’t come to school today. He’s in hospital now. What happened？ 教师播放课文第一段录音，由答案broke his leg引出单词broke教学，拼读法教授该词及其原型break，“唱反调”操练。 T: 摔断胳膊 Ss: broke his arm T: 摔碎茶杯 Ss: broke a cup 教师带读句子He broke his leg. （2）T: 那么知道这件事后，Sally，Ma Li和Yang Ming的心情是怎样的？They say …. 出示句子I’m sorry to hear that. 教学单词hear。 由单词ear引出hear的发音。 2. Learning Para 2 （1）T: Wang Tao broke his leg. Now his classmates want to see him. What can they do to help him？ 教师播放课文第二段录音，学生模仿跟读，并找出答案。 （2）T: Sally says …. S1: We can take some fruits with us. T: Other suggestions? 学生自由谈论其它建议，如： We can take some milk with us. We can take some flowers with us. We can take some story books with us. （3）T: Yang Ming says, we can help him with his ….（出示单词卡片lesson，教学，lesson-lesssons）