《“绿色育人，特色发展”的实践与研究》课题开题报告

（4）案例分析法。 （5）经验总结法。

三、课题研究的步骤

1、设计申报阶段 （2012.04—2012.06） （1）完成课题申报、评审书。

（2）组建课题研究班子。做好课题开题工作。 2、课题研究阶段（2012.9——2013.12）

（1）依据课题理念、全面实施课题研究、构建绿色教育体系 （2）形成课题中期研究报告

3、结题鉴定阶段：（2014.01——2014.05） （1）分析研讨绿色教育的各项进展 （2）课题结题论证与鉴定

四、课题研究成果的形式与表达。

1、开发出一整套符合我校实际的，适合我校学生使用的绿色园艺校本课程。 2、形成一套学生绿色管理的体系，打造绿色课堂教学模式与内容，形成丰富多彩的绿色校园文化与氛围。

3、形成一系列与绿色育人有关的论文、案例、成果集

五、课题研究成员及分工

组 长: 秦学伟 课题总负责 副组长: 武瑞华 统筹协调 成 员: 丁利敏

李志强

后勤保障

理论指导

徐宪峰 教学管理 路 霞 教学研究 阎志刚 刘友美 宋福长 王传花

人员调配 教学研究 学生管理 教学研究

南关小学课题组

2012.6

《“绿色育人，特色发展”的实践与研究》课题

开 题 报 告

潍坊市潍城区南关小学课题组

2012.6