2012年福建自考公共事业管理课程考试大纲62250

2、公共事业管理伦理建设，要求达到领会层次

3、公共事业品德，要求达到领会层次

第七章 公共事业管理专业的人力资源开发

(一)学习目的与要求

通过本章的学习掌握公共事业专业的人才培养模式课程设置和各类公共事业管理人才的培养。了解和把握我国公共事业管理的现实。

(二)考核知识点与考核要求

1、对公共事业管理的专业人才需求和人才培养模式，要求达到领会层次

2、公共事业管理专业课程设置，要求达到领会层次

3、加强对我国公共事业管理专业管理的建议，要求达到领会层次

4、各类公共事业管理人才培养，要求达到领会层次

第八章 公共事业管理体制改革

(一)学习目的与要求

主要内容包括现代事业制度设计，部门公共事业管理改革，公共事业管理的发展与创新和目标管理，人力资源测评技术等。通过本章的学习，重点是掌握公共事业的社会化与企业型市场和目标管理以及目标制定的程序，实施的整个内容都带有探讨性、研究性、可操作性，要求深、求广、求细。

(二)考核知识点与考核要求

1、现代事业制度设计-市场经济条件下中国公共事业管理模式选择，要求达到领会层次

2、实现我国事业管理体制改革目标的基本途径与对策，要求达到领会层次

3、部门公共事业管理改革，要求达到领会层次

第九章 公共事业管理的发展与创新

(一)学习目的与要求

通过本章的学习，掌握公共事业管理发展及公共事业管理创新的概念和内容，把握公共事业管理的发展与创新的背景和原则、公共事业社会化与事业型市场的发展的特点。

(二)考核知识点与考核要求

1、公共事业管理发展与创新的背景，要求达到领会层次

2、公共事业管理的发展与创新，要求达到识记层次

3、公共事业的社会化与事业型市场的发展，要求达到领会层次

第十章 公共事业管理中的方法与技术

(一)学习目的与要求

通过本章的学习，掌握目标、目标管理、人力资源测评、社会调查等概念，掌握目标管理的主要过程;掌握公共事业管理中的常用方法与技术。

(二)考核知识点与考核要求

1、目标管理，要求达到识记层次

2、人力资源测评技术，要求达到领会层次

3、社会调查研究方法，要求达到领会和应用层次

第十一章 社区管理

(一)学习目的与要求

通过本章的学习，针对我国实际，掌握社区管理意义、特征、体制、组织形式、管理素质、管理模式。可接触社会活动实际研讨社区发展新路子，从创新角度去设计具有不同特色的社区管理。

(二)考核知识点与考核要求

1、社区管理的意义、内容和特征，要求达到识记层次

2、社区管理体制与社区管理组织，要求达到领会层次

3、社区管理人员及其素质，要求达到领会层次

4、社区管理模式，要求达到领会层次

5、社区管理的发展与创新，要求达到领会和应用层次

三、有关说明与实施要求

1、使用教材“：《公共事业管理学》，娄成武、郑文范著，高等教育出版社，2002年版。

2、关于考核目标的说明：

列入本考纲考核知识点的，作为考核范围。

3、关于考试大纲中能力层次的说明：

识记：要求应考者能知道本课程中有关的名词、概念、原理的含义，并能正确认识和表述。

领会：要求能够领悟和理解本课程中规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别与联系，并能够根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和论述。

简单应用：要求在领会的基础上，能运用本课程基本概念、基本方法中的少量知识点，分析、解决有关的理论问题和实际问题。

综合应用：要求在简单应用的基础上，能运用学过的多个知识点，综合分析、解决比较复杂的问题。

4、关于命题考试的若干规定：

本大纲所列的考试知识点均属于考核的内容。考试命题覆盖到章，并适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。

本课程采用书面闭卷考试，考试时间为150分钟。本课程考核采用百分制，60分为及格。

本课程在试卷中对不同能力层次的分值比例大致为：识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%.

本课程试题的难易程度适中。试卷中不同难度试题的分值比例大致为：易，占20%;较易，占30%;较难，占30%;难，占20%.应当注意：试题的难易程度与能力层次不是同一概念，在各个能力层次的试题中都存在着不同难度，切勿将二者混淆。