最新小学科学二年级上册科学教案

鹃的身体几乎塞满了整个鸟巢。 （6、 当小杜鹃的身体长得不能继续呆在巢中时，它会栖息在树枝上。体形远远小于它的养父母则站在它的背上喂它小虫。 四、 听完了这个故事你们明白了什么？杜鹃是怎么被幅画出来的，它有自己的家吗？ 五、 同学们，我们已经认识了这么多动物的家，就让我们一起来写一首关于家的诗吧！！ 六、 通过今天的学习，你们有了哪些收获？请你们在业余时间保护小动物，为小动物大造一个安全漂亮而又实用的家。

科学 ：学科 备课笔记 2017年 9月

课题 各种各样动物的家 第（2）课第（2）单元 第（2）课时 教学1、 引导学生观察动物的“家”及动物建造“家”的过程，目的要求 激发学生学习热情，通过了解不同动物建造“家”所使用的各种材料，激发学生的探究兴趣，学会用科学的眼光看待动物以及动物的各种行为。 2、 过帮助动物寻找家，进一步了解不同动物的生活环境及居住特点。培养学生观察事物、分析事物的能力，

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在与教师、同学的交流中加强学生的语言表达能力。 3、 尝试从动物的角度看待动物的“家”，关心和热爱动物。 教学重点难点 教师应引导学生从选址开始，这是一个很重要的环节，容易被学生所忽视，通过讨论，使学生了解到“它为什么要选在这个地方建造家？”以此向学生渗透此种动物的生活习性。 电教活动1：观察材料——各种动物的巢穴图片及有关动物建造用具 “家”的音像资料。 活动2：观察材料——不同动物所生活的区域及生活环境的资料。 板书 设计 动物的家 小结 教学一、 导入：同学们，上节课我们学习了自己的家，通过你过程 们的描述和亲手绘画家的平面图，相信你们都对自己的家有了更进一步的认识，那么你们有没有想过，动物也有自己的家（想过），那么动物的家因该是什么样的？你们想不想知道？那好，今天这节课我们就来一起认识了解动物的家

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动物的居住地 它们住在哪？ 二、 新授： （一）、认识多种多样的小鸟的家 1、 出示图，画面上的鸟是什么？（喜鹊）那么喜鹊在干什么？（建造自己家）那么请你们仔细观察这几幅图，看看谁观察的最仔细，观察后能把喜鹊搭建自己家的方法叙述清楚。 2、 同学们仔细观察，分析、叙述 3、 汇报自己观察结果 4、 归纳出准确地建造方法 （图1表现的是两只喜鹊在在树枝上飞来飞去，精心选择“新家”的地点。图2表现的是一只喜鹊站在“家”的旁边另一只喜鹊衔着树枝，忙着运送“建筑材料”。图3表现的是经过紧张的施工，“家”的主体结构初见规模。图4表现的是喜鹊用枯草或自己的羽毛做“家”内部建筑材料，使建成的“家”更舒适。） （二）、认识其他小鸟的家 1、 出示各种特色鸟的巢 （1）、织布鸟：将巢建在刺梅上，用嘴将衔来的草编织成自己的巢 （2）、啄木鸟：将自己的巢建在树干上，用自己的最在树干上啄一个窟窿，在里面生儿育女。 （3）、家燕：将自己的巢建在房檐底下或者是柱子的头上，

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一般是在春天里用嘴将潮湿的泥土衔来混合着草棍筑巢并用柔软的草垫在窝里。 2、 看了这些鸟的巢你有什么想法？（小鸟的确太伟大了，他们通过自己的辛勤劳动筑巢，而且非常的有特色，非常值得我们学习。 （三）、帮图中的动物找到自己的家 老鼠 小洞口周围有沙子 蚂蚁 贝壳 狗熊 山洞 家燕 土洞里 秃鹫 房檐下 寄居蟹 悬崖底下 1、 你能帮助这些动物找到自己的家吗？ 2、 你的依据是什么？能说明一下你的理由吗？

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