会计电算化精品专业建设方案解析(doc 8页)

会计电算化精品专业建设方案解析(doc 8页)

训、技能鉴定及网络教学为一体的实践教学系统，满足学生中期、毕业顶岗实习和教师顶岗实践培训、横向课题及专业技能研发、教学案例收集的需要，成为全省高职院校交流与合作的窗口和平台。

3、培养德优技精的师资队伍

进一步提高师资队伍素质，优化师资队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构，通过有计划的派出专职教师到企业“挂职锻炼”，有目标地聘请企业兼职教师“项目指导”等措施，以专业带头人和骨干教师为支柱，以行业专家、能手兼职任教为辅助，使专业教师硕士以上学历比例达到50%以上，“双师”素质教师比例达到80%以上；建设一支专业理论功底厚、实践应用能力强、社会影响大，具有良好职业道德、专兼结合的适应高职高专教育发展需要的双师结构的教师队伍。

4、建立科学合理的课程体系

适应人才培养目标的要求，打破传统学科体系，确立与职业要求相适应的教学标准，形成以能力培养为核心，知识、能力、素质并重的课程体系；改革教学内容、教学方法、教学手段，通过课堂教学与实习实训一体化，实现教学过程的职业性和开放性；广泛使用网络教学平台扩展教学空间，以精品课程建设为龙头，全面带动优质核心课程建设。在两年内重点建设1-2门院级精品课程，建设核心课程教材，完善各实训课程实训要求与考核标准，形成理论与实践教材相配套的多元化教材体系。

二、建设内容和措施

按照“知能兼备，德业双馨”的会计人才培养要求，以岗位能力培养为目标，创建以提高技能为基础的人才培养模式。三年学制期间，合理安排理论教学与实践实训。第1至第4学期，主要进行会计理论与实务的学习，开设的课程有会计学基础、财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、会计电算化等，这些课程在具体实施中，按照4：1的比例分配课堂教学与集中实训的周数，前12周主要进行课堂教学，后2-3周在校内、校外实训基地集中进行实践实训；第5、6学期主要进行顶岗实训，安排学生到会计实际工作岗位，进行知识的深化，切实提高其动手能力。

（一）教学实验实训条件建设