凤辣子初见林黛玉

“凤辣子”初见林黛玉

一、导入新课

1、同学们，今天我们要学习长篇小说《红楼梦》里的一个小片段，题目是——《“凤辣子”初见林黛玉》。

2、都说题目是文章的眼睛，从题目里你得到了什么信息？——1、初次相见(你从什么地方看出？)2、凤辣子很泼辣（你是怎么知道的？）

3、老师觉得奇怪，这王熙凤究竟是谁啊？——贾母的孙媳妇，贾母由于年纪大了，想把家政交给王熙凤来主持，所以王熙凤是贾府的实际大管家。（知道的真不少）

林黛玉呢？——贾母的外甥女，是贾母口头心头，天天挂念的心肝宝贝。（你一定很爱看书）

《红楼梦》这本书里人物众多，关系复杂，我们今天学习的课文除了王熙凤和林黛玉还涉及到一个人——贾母（板书）

这贾母又是谁呢？——贾母在贾府里年纪最长、辈分最高、权威最大，在荣国府里说话一锤定音。

二、初读

1、今天这节课，我们主要交流一下大家对王熙凤的看法，请大家自由读课文，边读边想。读完的请举手。

2、读完了课文，王熙凤给你留下了怎样的印象，你能用一个词概括一下吗？——板书：漂亮、不拘小节、关心人、热情、泼辣、能说会道、放诞无礼…… 三、再读

A

1、这仅仅是我们初见王熙凤留下的第一印象，要想多了解她，还得跟着林妹妹再进

一次贾府。有同学认为王熙凤漂亮、华丽，你从哪些句子里感受到的？读一读。

心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑

娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。

2、这是一篇古文，有些地方比较难读，觉得这一段难读的请举手。

3、听老师读，同学们拿起笔，在需要停顿的地方做一做记号。

4、会读了吗？我们一起读一读，老师读得响一点，同学们轻轻跟读。

5、确实是难读，不过同学们已经很不错了，我们在学习小说的时候，不要求像其它课文一样读得声情并茂，更关注的是情节、人物带给我们的整体感觉。读着读着，我们发现这一段是在描写——王熙凤的穿着打扮。（板书：外貌）

6、刚才透过外貌描写，大家已经对王熙凤有了初步印象，请看——

（1）出示：一双丹凤眼,两弯柳叶眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春,丹唇未起。 （2）老师去掉了几个词，请我们班的朗读小能手来美美地读一读。（真会朗读） （3）听着他的朗读你觉得王熙凤真——美、漂亮

（4）这么美的人，作者加了什么词？——三角、吊梢、威不露、笑先闻——出示读

一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻。

加上了这几个词，感觉也不一样了，你又看到了一个怎样的王熙凤？——张狂、威严、泼辣、开朗……（你走到曹雪芹的心里去了）

7、看来这一段，不仅难读，而且难懂，我们不能只看表面现象。王熙凤为什么要穿得这么华丽？为什么将所有好东西往身上戴？仔细品味，你还会发现很多隐藏在文字里的信息。请仔细思考，并拿起笔，在旁边写下你的感受。（板书：炫耀、虚荣）

过渡：这样读书就对了，大家从很细小的地方感受到了王熙凤很虚荣、有意炫耀自

己的身份和地位。请大家再回顾全文，看看她还有什么性格特点？把找到的句子拿笔划一划。

B、妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家。想要什么吃的,什么玩的,只管告诉我,丫头老婆们不好了,也只管告诉我。 1、你是从她的——语言描写中感受到的。（板书：语言） 2、你来读；你来；你再来读（抽三生读）

3、这段话真的值得一读再读，很多人都说王熙凤是个语言专家，你看，短短一段话，50多个字，却涉及到了方方面面。自己读一读，体会体会。 4、王熙凤都关注到了林黛玉的哪些情况？——年龄、学习情况、身体健康、心情……

5、将心比心，如果你是林黛玉，感动吗？ 预设一：感动///不感动

读一读，读出这份热情。///奇怪，明明关注到了很多方面，怎么不感动呢？——（你真会读书）

（2）现在假设你就是王熙凤，我来问，你来答。只要回答“知道”或者“不知道”。

林妹妹几岁了？林妹妹上过学吗？林妹妹现吃什么药？——不知道。

（3）这就奇怪了，不都问了吗？怎么会不知道呢？——林黛玉没有机会回答。 （4） “？”描红。如果王熙凤真的想知道答案，在说这段话时至少哪个地方应该停

一停？——

（5）看来关心是假，别有用意是真。我们再来读一读，你觉得这段话里还隐藏着什

么？——显示自己的地位不一般、讨好贾亩、炫耀……（你关注到了两个只管——描红）（板书：讨好、口齿伶俐、炫耀） C、一语未了，只听见后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。

1、你关注到了凤姐的语言以及林黛玉的心理活动，一起读一读。（板书：心理）

2、出示：黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞

无礼。

咦，我们明明在讨论王熙凤，这里却写到了林黛玉，有什么作用呢？（真

会思考）

3、是啊，写林黛玉就是为了突出王熙凤，这就是我们平时说的侧面烘托。读 4、哪几个词语震撼了你的心，为什么？——敛声屏气、恭肃严整、放诞无礼（理解真到位）

5、真是鲜明的对比啊，她怎么就敢如此放诞无礼呢？——地位不一般、炫耀 6、怪不得大老远的没见到她人，就先听见她的声音了——出示：一语未了，只听见后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。” 7、同学们，有句话叫“未见其人先闻其声”，就出自这个典故。

D、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标志的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”

1、此时此刻，你就是林黛玉，听了王熙凤这一通话，你的心里会怎么想？ 2、此时此刻，你就是贾母，听了王熙凤这一通话，你的心里会怎么想？ 3、此时此刻，你就是贾母的嫡亲孙女们，听了王熙凤这一通话，你的心里会怎么想？

4、一通话，说的人人心里都舒畅，这王熙凤真是——会说话、口齿伶俐、善于阿

谀奉承、会拍马屁、喜欢使权弄势……

D、说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，

也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”

1、你想说？——用帕拭泪、忙转悲为喜……板书：见风使舵、讨好贾母

四、课外拓展

1、曹雪芹就是通过对人物外貌、动作、神态、语言等进行细致地刻画，才将一个栩栩如生的王熙凤带到了我们身边，现在你觉得王熙凤是个怎样的人呢？——表里不一、爱拍马屁、爱慕虚荣、虚伪……

2、不同的人看《红楼梦》，对凤姐的评价也是不一样的。出示：

（1）模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。

（2）嘴甜心苦，两面三刀。上头一脸笑，脚下使绊子。明是一盆火，暗是一把刀。 （3）恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。

3、有句评价非常有意思，出示：恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。 这是为什么呢？

4、其实，今天的课堂还只是给我们打开了一扇小小的窗户，如果走进《红楼梦》，相信对王熙凤这个人物，你们会有更加多的了解，请看——

话说这年仅二十岁的熙凤被请到宁国府中去支持秦可卿的丧礼，这一去，她便发现了这府中存在的不少弊端，人口混杂，分工不明，滥用钱财，遇事推脱，不服管束，于是，她便对来升媳妇说了这样一段话：既托了我，我就说不得要讨你们嫌了。我可比不得你们奶奶好性子，由着你们去。再不要说‘这府里原是这样’的话，如今可要依着我行，错我半点儿，管不得谁是有脸的，谁是没脸的，一例清白处治。

这几天以后，宁国府上下家眷见到她都是服服帖帖的了。

5、读完这段话，呈现在你眼前的是一个怎样的王熙凤呢？

6、看来，王熙凤这个人物并不是简单的“好”与“坏”可以概括的，她既有缺点也有优点，同学们，你们想更多的了解她吗？曹雪芹呕心沥血花费十年时间才完成了《红楼梦》这部巨作，走进它，相信你们会有更多的收获。

板书：

＂凤辣子＂初见林黛玉

直爽 性格放纵 破落户 有心计

见风使舵