英语口语常见问题及改进方法

英语口语常见问题及改进方法

作者：何岩柳 文章来源：英语知识 点击数：1352 更新时间：2008-4-6

随着我国加入WTO，国际间的交往与合作日趋活跃。这一发展趋势对英语口语人才提出了更高的要求。而口语一直是中国学生的薄弱环节。这种状态很难满足国家改革开放形势的需要。下面笔者谈谈学生英语口语存在的主要问题及改进方法。

一、语音问题

语音是英语会话的基础。要学好英语口语必须掌握正确的英语语音。但是，目前我国学生在语音上主要存在着发音不准确、语音混淆的问题。 学好语音应注意以下问题：

1．圆唇音[w]和唇齿音[v]的区别。发[w]这个音时，舌后部向硬腭抬高，双唇要收得很小很圆,嘴唇必须前凸，发音短促，声带振动；发[v]这个音时，上齿一定要咬住下唇，气流从唇齿之间的缝隙中通过，发音时声带振动，气流较弱。比如：

very well wheel veal wetvet

2．舌边音[l]、[r]的区别。发[l]音时，舌头向硬腭抬起，舌前端紧贴上齿龈，气流从舌的两侧逸出。当[l]出现在元音前时，例如look, lake，舌边音的发音较为清晰、有力；当[l]出现在辅音前或词尾时，例如pencil, ball，舌边音的读音不太清楚。 [r]音的发音与[l]音的发音比较相似，但舌头卷起靠近上齿龈后部，舌尖贴近上颚并滑向舌根。例如： lake rake bowling boring flea free Jelly jerry

Collecting the corrections is the role of the elderly. Are Roland and Sally rallying here in their lorry?

3．平舌音[s] 和卷舌音[?]、[t?]的区别。发[s]音时，舌前端靠近上齿龈，但不接触，上下齿靠拢，但不咬住，气流由舌端与上齿齿龈逸出，摩擦成音；发[?]音时，舌前端抬起靠近上齿龈后部但不贴住，舌身两侧紧帖上颚，中间形成一条狭长的通道，气流通过舌端与上齿龈后部时摩擦成音；发[t?]音时，舌尖抵住上齿龈后部，憋住气不发音，然后舌尖稍稍下降，舌端仍然抵住齿龈两侧，气流通过时发出破擦音。三个音[s]、[?]、[t?]都是清辅音，发音时送气较强，声带不振动。例如： seat sheetcheat signshinechine

If she sells shells on the seashore, I am sure she sells seashore shells.

4．长音[i:]和短音[i]的区别。发[i:]音时，舌前端抬高，轻抵下齿，脸部呈微笑状，唇部向两耳边咧去，声音拖长；发短音[i]时，舌位比[i:]稍低、稍后，口型扁平，介于“一”和“耶”之间，短促有力。例如： peachpitchleavelive heal hillsheepship

Pip and Pete shipped the sheep ships cheaply. Does Jim still steal Jill’s jeans?

5．齿间清辅音[?]、齿间浊辅音[?]与平舌音[s]的区别。发[?]音时，把舌头放在双齿之间，气流从舌齿间的缝隙通过，发出摩擦音。由于该音是清辅音，发音时舌尖在双齿之间，送气强，声带不振动；发[?]音时，把舌头放在双齿之间，气流从舌齿间的缝隙通过，发出摩擦音。由于该音是浊辅音，发音时声带振动，送气弱；发[s]音时,舌尖靠近上齿龈，而不是放在双齿中间。例如： birth mother death weather sink think moss moth

closing clothing teasing teething

The kid loves to dig sand under fine weather. Could you pass me that book, Catherine?

二、重读问题

在英语口语中，重读对语言的节奏和意思的表达起着很重要的作用。重读分

为单词重读和句子重读。

1．单词重读。在单词重读中，许多学生重读在错误的音节上，这样有时会改变一个单词的意思，有时会让人难以理解。如：单词conduct，重音在第一音节时是名词；重音在第二音节时是动词。对于重音只能在一个音节的单词，如果重音读错了则会让人难以理解。如单词：country, insurance, conference等等。

2．句子重读。句子是由重读音节和非重读音节构成的。其重读音节的重读和非重读音节的轻读形成了句子的节奏。在句子的重读中，围绕重读音节形成节奏群。重读音节是节奏群的主体, 一个句子有多少个重读音节就有多少个节奏群。重读的一般规律：名词、动词、形容词、副词、数词（包括基数词和序数词)，一般要重读；冠词、介词、连词、助词、代词，一般不重读。如： A ’whale is a ’lovely ’animal.

Brown ’speaks Chinese ’slowly and ’carefully. We ’often play ’tennis to’gether.

对于没有强调成分的句子，重读自然放在句末的最后一个单词上。如： I’m going to PAris.

对有重点强调和比较强调的句子，重读应放在要强调的单词上。如： It was VERY interesting.（强调有趣的程度） I like CHICKEN more than beef. 在回答别人问题时，回答内容应重读。如：

How do you go to school? I go to school by BUS.

三、语调问题

语调是突出语句中心的最有效的手段。如果对语调把握不准，该升调时没升调，该降调时没降调，或整篇文章读下来平淡无奇，就会严重影响语言的功能。语调主要有以下三种：

1．降调。降调是三种语调中最常见的一种语调，表示直陈事实，语义完整，语气肯定，但比较平淡。特殊疑问句和祈使句也使用降调。如： I will go to LONdon. Where is the PEN? Take a SEAT.

Be QUIET.

2．升调。升调表示疑问，语义未完，语气婉转，很有礼貌。如： Isn’t he NICE? Are you on the phone?

I am taking up biology this autumn.

Taking up WHAT?（进一步确认） She passed her driving test. She PASSED?（不相信）

I am so SORRY.（听到不幸的消息，表示同情） Keep on TRYING.（表示友好，关心，激励） Pass me the vinegar, PLEASE.（客气） Don’t LEAVE.（委婉地挽留别人） Don’t f 3．混合升降调。混合升降调表示对比、选择、感叹、犹豫和征求对方同意等。升降调还用于以状语短语或状语从句开始的句子，以及主句在前从句在后的句子。反意疑问句中，如果对答案没有把握时，就使用降升调；如果对答案有把握时，就使用降降调。如：

Do you play tennis or golf?（先升后降） Will you come or not?（先升后降） How nice!（先升后降）

I would like to buy a new one, if I could afford it.（先升后降） Do me a favor, will you?（先降后升） It’s going to snow, isn’t it?（不确定，使用降升调）

It’s a fine day, isn’t it? Yes.（确定，使用降降调）

四、连读问题

前词的尾音同后词的首音连在一起发音的语音现象叫连读。英语的语流像流水一样无间断,特别是在意群内部，词与词之间听不到明显的界限，所以听起来特别流畅。中国学生在说英语时,连读掌握不好，因而听起来语句不流畅，磕磕绊绊。具体表现为：

1．在同一意群中，将前词的词尾辅音和后词的首元音单独读出，造成不连贯现象。如：ran out, stand up, in an hour, not at all。改进办法就是将前词的词尾辅音和后词的首元音连读；

2．在同一意群中，将前词的尾辅音和后词的首辅音单独读出，造成不连贯现象。改进办法是将前词的尾辅音发成不完全爆破音、鼻爆破音、舌侧爆破音或缺省音，如：hot bath(/t/不完全爆破)，Good night (/d/改为鼻爆破音)，at

last(/t/改为舌侧爆破音)，a good deal（/d/省音)，next day（/t/省音)； 3．在同一意群中，将r连读破开单独读出，造成不连贯现象。改进办法是将以字母r或re结尾的单词尾部发/r/音并与后面的元音连读，如：stir up, far away, after all, for example, take care of。

总之，要提高英语口语水平，没有捷径可走, 需要从一点一滴做起，下苦功多听、多看、多说、多模仿、多练习。具体办法可以通过反复播放英语的DVD或VCD，进行视听和模仿；参加类似英语角的活动，增加自己听、说、练英语的机会; 参加一些培训班来提高、强化自己的英语水平;利用收音机或上网收听VOA, BBC, NPR等新闻广播，增加对英语语感的感受。总之，只要功夫深, 铁杵也能磨成针。

(通讯地址：266520山东省青岛开发区鲁泽花园7-3-301） orget to WRITE.（亲切地提醒对方不要忘了写信） 我学英语的“诀窍” 学英语常犯的几点错误 用中国人的成功方法学英语 英语并不难学 高考语法冲刺建议

http://www.ryedu.net/syy/yyjx/200804/6697.html 百度搜索 谷歌搜索 关键字:

英语口语常见问题及改进方法 学英语

本篇文章来源于 外语爱好者网站(http://www.ryedu.net) 转载请以链接形式注明出处 网址：http://www.ryedu.net/syy/yyjx/200804/6697.html