七年级数学下册 第十一章 因式分解《回顾与反思》教学设计 (新版)冀教版

因式分解

教学设计思想

本课是第十一章的回顾复习，与学生一起梳理所学知识，加深对知识的掌握和理解。所以首先回忆主要知识点，然后给出不同类型的几道例题，学生在具体题目的练习中灵活运用知识，并找到自己薄弱之处加强复习，最后师生共同总结数学思想方法。在教学活动中突出学生的自主探索，让学生想在前，做在前，然后再对他们的探索进行交流和点评，注重对学生在本章学习过程中所表现出来的积极态度、克服困难的精神等方面的评价。

教学目标

1．通过对本章知识内容的回顾与反思，进一步理解因式分解的意义及方法，能熟练进行因式分解。

2．通过对本章学习过程的总结与梳理，进一步认识本章知识间的内在联系。 重难点 重点：

（1）理解因式分解的概念。

（2）掌握用提公因式法、公式法进行因式分解。 难点：灵活运用合适的方法进行因式分解 学法引导

讨论、练习、点拨辅导法 课时安排 1课时 教学过程设计 一、总结知识 1、计算：

从上面的计算中你发现了什么规律？应用规律分解因式： 2、完成下面各题，回答问题：下列变形是否是因式分解?为什么? （1） （2） （3） （4）

回答问题：什么是因式分解？判断变形是否因式分解的标准是什么？因式分解与整式乘法的关系怎样？

二、把下列多项式因式分解。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7）

小组交流探讨下列问题： 1．因式分解的方法有哪些？ 2．因式分解优先考虑的方法是哪种？

3．满足什么形式的多项式可以用平方差公式分解因式？满足什么形式的多项式可以用完全平方公式分解因式？

4．怎样找公因式？ 三、巩固提高 1．分解因式： （1） （2） （3） （4）

2．用因式分解的知识，说明下列说法的正确性： （1）能被3整除。

（2）两个连续奇数的平方差能被8整除。

总结：因式分解的结果要求怎样？因式分解有哪些应用？ 四、回顾与反思

本章学习了哪些内容？用到了哪些数学方法？建立知识结构体系。 五、课堂小测： 分解因式： 六、作业： 课本155页第4题 七、板书设计：

第十一章因式分解回顾与反思 知识要点 思想方法

注意事项

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1） 欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2） 讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3） 练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学