中学历史课堂教学中学生自主学习方式研究

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中学历史课堂教学中学生自主学习方式研究

作者：浦鹤明

来源：《新课程·中学》2013年第05期

摘 要：运用问卷调查、文献综述、专家访谈等研究方法，在新课程改革的背景下，对中学历史课堂教学中学生学习方式进行了研究，旨在为提高中学历史课堂的教学效率、深化中学历史的教学提供理论性参考。

关键词：学习方式；自主；探究；合作；优化组合 1.研究目的

中学生正处在生长发育的最佳时期，也是增长知识的黄金时期，世界观、人生观都还没有形成，这一时期对其进行学习方式的引导，至关重要。研究中学历史课堂教学中学生的学习方式，对其自主性、探究性、合作性学习的引导，并优化其组合，为提高中学历史课堂的教学效率、深化中学历史的教学，提供理论性参考。 2.研究对象与方法 2.1研究对象

本文以苏州市吴中区具有代表性的2所中学，吴中区天华学校、木渎中学的中学生为研究对象，每个学校随机抽取100名学生。 2.2文献资料法

收集、整理、分析有关文献21篇，为本文的撰写提供理论基础。 2.3专家访谈法

访谈中学历史教学专家2人，知名中学历史学科带头人5人。 2.4问卷调查法

共发放调查问卷200份，回收196份，有效回收率98%。 3.结果与分析

3.1中学生学习历史的动机因素情况 学生学习历史的动机因素