当前位置：首页 > 2013教科版小学语文六年级下册期末模拟测测试题（一）
六年级语文下册期末模拟测试题
1.汉字书写（按正文格式抄写下面这段话，标点占一格。） 爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相印。
2.按要求分类。
ie ye er p yuan ing j yun ch
声母： 韵母： 整体认读音节： 3．看拼音写词语。 Chōng jǐng bá shè mà zha hóu lóng yùn niàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dí gu dàn shēng cuò zhé xué wú zhǐ jìng
( ) ( ) ( ) ( )
4．看课外书时，“秸”字不认识，我就用部首查字法查字典，先查（ ）部，再查（ ）画。看了几页后，又遇到了“臼”字，我既不认识又找不到部首，就用（ ）查字法查字典。在写作文时，我不会写“pò不及待” 的“pò”，就用（ ）查字法，先查（ ），再查“pò”. 5．选择正确读音。 （1）听着（zhe zhuó）他的话，感到这件事情有了着(zhe zhuó)落，我也就不再着（zháo zhuó）急了。
（2）这里是一个偏僻（bì pì）的小镇，没有高楼大厦（shà xià）。 6.我能用“沉”字组成不同的词语填空。（4分）
李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（ ）。李大钊同志在敌人的面前（ ）镇定，有时据理力争，有时用（ ）进行无声地反抗。1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分（ ）。 7. 形近字组词。
楷（ ） 僧（ ） 燥（ ） 跋（ ） 辨（ ） 谐（ ） 憎（ ） 躁（ ） 拔（ ） 辩（ ） 8．选词填空
迟疑 怀疑 疑惑 (1)站在一边供球的姑娘，（ ）地不给球。 (2)作者开始（ ）挑山工是不是走了近道。 (3)他对这个问题始终是（ ）不解。 爱戴 爱抚 爱护
(1)那时候我有了惊异，伯父为什么得到那么多人的（ ）呢？) (2)妈妈（ ）地摸着我的头。 (3)我们要关心集体，（ ）公物。 9．在括号里填写恰当的成语。 从前，有一只（ ），非常向往外面的世界，于是在朋友的帮助下纵身跳出井口。来到赵国的都城，看到那里的人走路姿势那么优雅，就开始（ ）。没有多远，看到一只狐狸在那里美滋滋的走模特步，后面还有一只老虎在散步。心想：（ ）的东西，有什么好显摆？正沉思间，看到远处有一只可爱的松鼠。“呀，多危险呀，被老虎吃掉怎么办啊？”它又开始（ ）。
10、填写恰当的关联词语
(1)我（ ）自已多做些，也（ ）愿意把事情都推给别人。 (2)我们（ ）要学好课内知识，（ ）还要多读课外书籍。 11．标点符号我来填。
如今 我每天晚上在就寝之前 都仿佛听到父亲在说 费利斯 你今天学到了什么 12．按要求改写句子。
(1)德顺爷爷朝我们走来，狗剩、四虎趴在地上一动不动。（改为比喻句）
(2)外婆对我说：“我最喜欢看赵本山演的小品。” （改为转述句）
(3)小草从地里长出来了。（改为拟人句）
(4)贝利是巴西历史上最优秀的足球运动员。（缩句）
(5)他读了很多书，消废了很多时间和经历，可是没留下什么印象。（修改病句）
二、阅读积累
（一）解释下面文言文的意思，并写出加点字的意思。 1．今日病矣！予助苗长矣！
2．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
（二）古诗、名言警句、原文填空
1．宋代大教育家朱煮在《观书有感》中写到“________ _____、为有源头活水来”是借池水清澈缘于不断有活水注入，来说明不断读书学习才能变聪明的道理。
2．唐代大诗人韩愈曾以“__________ __，_________ ___”这一名言来说明勤奋和思考在人成长中的作用。
3．天下事有难易乎？为之，则_________ __；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，_________ __。 （三）课内阅读，按要求答题
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙（ｌóｎｇ），唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝（ｚｈēｎｇ）渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞（ｓǒｕ）抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 1.这三段话出自我们学过的课文，____ __的《春》，分别描写了春天的________ ，春天的________ 和春天的________ 。
2. 从文中再找一个与下边词语形式相同的词 稀稀疏疏 —— 舒活舒活——
3.在文中用横线画出一个比喻句，用波浪线画出一个拟人句 4.文中“一年之计在于春”的下一句是__________ _ _。 5.读了这三段话，你体会到作者怎样思想感情？
（四）课外阅读，按要求答题 水 仙
水仙是一种十分可爱的花儿。花苞初绽就透出一股清香，甜甜的，淡淡的。它的花瓣是玉牙色的，花蕊却是鹅黄色的，一浅一深，颜色调配得相当和谐。花瓣显得厚实滋润，花蕊的形态却是那样精巧细致，好像是细心的雕刻家精心雕刻而成的。水仙的美，是一种秀丽、淡雅、恬静的美，是一种朴实无华的美。人们爱水仙，或许就正爱这一点吧！
水仙花实在是盆栽花木中最不给人添麻烦的花儿了。它那洋葱头般的块茎，虽然其貌不扬，其实却是为自身的生长储存了足够的养料。积累了充足的力量；它不需要施肥、剪枝，只要人们的一汪清水，一掬细沙。可是供人观赏，却可长达数月之久。它求人甚少，可给予人的却很多很多。人们爱水仙，或许就正爱这一点吧！
水仙开花正当严寒季节，好像是专为填补这段时间的空缺，在百花凋谢、万木枯黄的冬春交替之际，水仙却生气勃勃地抽芽、生根、萌叶、含苞。直至绽出鲜灵灵的花朵来。养一盆水仙，可以在万物萧瑟之时感受春天的气息，从中看到希望，受到鼓舞。水仙实在是一种有着坚强性格的花儿！水仙的这种性格、精神，难道不正是人们爱它、赞美它的最主要的原因吗？ 我赞美水仙，赞美它的花、叶、块茎 ，更赞美它的品格、精神。 1、人们爱水仙，赞美水仙的原因有哪几方面？
2、读读文中画“—”的句子，说说作者是从哪几方面来描写水仙花的？
3、根据下面句子的意思，从上文中找出相应的成语写在括号里。 （1）形容富有朝气，充满活力。 （ ） （2）指某人外貌难看。 （ ）
4．水仙的这种性格、精神，难道不正是人们爱它、赞美它的最主要的原因吗？请把这句话改为陈述句。（2分）
5．请你在文中画出能概括这篇短文主旨的中心句 三、表达应用（1）最难忘的事
回顾童年生活，有许多难忘的故事。这些故事珍藏在我们的记忆中，串起了多姿多彩的童年时光，带给我们许多欢乐，让我们一生难忘。让我们把童年生活中最难忘的事写出来。写的时候，注意写清楚、写具体、写生动，表达真情实感。不少于400字。题目自拟。 （2）写一位最关心你的亲人
想一想，你的爸爸、妈妈或其他亲人平时是怎样关心和照顾你的。为回报亲人你做了哪些事情，或打算做些什么事。写一位最关心你的亲人，可以适当写写亲人的外貌和性格特点，把怎样关心和照顾你写具体，语句通顺、书写工整。不少于400字。题目自拟。
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