(名师整理)部编人教版语文九年级上册《岳阳楼记》复习知识清单及精讲精练(含答案解析)

(洞庭湖)衔远山,吞长江。 2.判断句 此则岳阳楼之大观也。 与谁归”) 刻唐贤今人诗赋于其上。(介词短语后置,应为“于其上刻唐贤今人诗赋”) 文章描写了洞庭湖浩荡无际、气象万千的壮丽景象,叙写了登临者或悲或文章 喜的不同情绪,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的博大胸襟和“先天主旨 下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,并以此勉励友人,警示自己。 写作 1.叙事、描写、议论、抒情相结合。2.句式骈散结合。 特点

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(2017泰安,14—17)阅读下面的文字,回答问题。(8分)

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉

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璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

1.下列语句,朗读时停顿不恰当的一项是(2分)( ) A.然则/何时/而乐耶 B.朝晖/夕阴,气象/万千 C.届/庙堂之高/则/忧其民 D.予尝求/古仁人/之心

2.下列说法有误的一项是(2分)( )

A.“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法,写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。

B.“日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法,连用四字短语,层层渲染,写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。

C.“而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”一句运用比喻的修辞手法,描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。

D.“不以物喜,不以己悲”一句运用了互文的修辞手法,写出了古仁人不因外物(好坏)和自己(得失)或喜或悲的人生境界。

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3.下列关于选文的理解分析,有误的一项是(2分)( )

A.选文第二和第三段,一悲一喜,一暗一明,传达出两种截然不同的人生情境。

B.选文语言骈散结合,依文章内容而变化,既简洁凝练,又流利畅达,具有很强的艺术感染力。

C.选文将记叙、描写、议论、抒情四种表达方式巧妙结合在一起,于起承转合之间传达出作者超然物外、心怀天下的理想襟抱。 D.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”一句点明了文章主旨,表达了作者以天下兴亡为己任,豁达乐观的胸襟。

4.下列诗句与本文作者表达的家国情怀最相近的一句是(2分)( ) A.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。 B.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 C.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 D.落红不是无情物,化作春泥更护花。

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参考答案

1.D 文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间,偏正短语之间一般不用停顿,这样有利于句子意思的完整表达。“古仁人”与“之心”之间不用停顿。

2.C 由“至若春和景明”一句可推知本段描绘的是春天的景象,C项中的句子应是描写了洞庭湖春天的夜景。 3.C 选文中没有运用“记叙”的表达方式。

4.A A项中的诗句与本文作者都表达了“兼济天下”“忧国忧民”的家国情怀。

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