2014-2015学年度第一学期期末考试高二历史 - 图文

第Ⅱ卷（非选择题 共50分）

注意事项:

1、第Ⅱ卷为非选择题,共4页，用钢笔直接答在试卷上。 2、答卷前,将密封线内的项目填写清楚。

3、第Ⅱ卷共3小题。其中第26题16分，第27题20分，第28题14分。

26．（16分）儒家思想是中国传统文化的主流思想，其发展带有明显的时代印记，对中国社会影响深远。阅读下列材料，回答问题：

材料一 不义而富且贵，于我如浮云。富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。

——孔子

材料二 黄宗羲认为：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；顾炎武提出要因地制宜，振兴商业；黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家们都主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，并身体力行。

——摘自《朱文公文集·答张敬夫》

材料三 政治制度，必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统有一番融合媾通，才能真实发挥相当的作用。否则，无生命的政治，无配合的制度，绝然无法长成。

——钱穆《中国历代政治得失》

（1）材料一反映了孔子怎样的财富观?孔子思想的核心是什么?（4分）

（2）明清时期，儒家思想发展到新的阶段，结合材料二概括指出其在政治、经济和学术方面新的表现。（6分）

（3）据材料三结合所学知识，请用19世纪末以前的史实说明近代中国的哪些思想体现出西方现代文化和中国传统文化的“融合媾通”？（6分） 27．（20分）民主与科学并行，是社会进步的两个车轮，也是近代思想文化演进的的两大主题。阅读下列材料，回答问题：

材料一 启蒙运动的意识形态倾向于把自然哲学家变成英雄，而在法国最伟大的英雄是牛顿，……在法国人如伏尔泰和孟德斯鸠的心目中，英国是自由思想和意志自由之源，不

过这也是因为他解开了行星之谜，说明它们的运动遵循着与地上运动相同的规律。

——托马斯·汉金斯《科学与启蒙运动》

材料二 启蒙思想家提出了天赋人权和自然权利学说，对剥夺人权的暴君政体进行激烈的抨击。孟德斯鸠建议实行立法、行政及司法三权分立制，同时还强调了三种权力互相牵制的重要性。卢梭的思想更为激进，他在呼吁实行民主制的同时，提倡起义或革命的权利。

——摘自冯国超《世界通史》

材料三 古今万国，政体不齐，治乱各别。其拨乱为治者，罔不舍旧谋新，由专制政治，趋于自由政治；由个人政治，趋于国民政治。……此所谓世界系之轨道也。吾国既不克闭关自守，即万无越此轨道逆此潮流之理。进化公例，适者生存。凡不能应四周情况之需求而自处于适宜之境者，当然不免于灭亡。

――陈独秀《吾人最后之觉悟》

（1）牛顿解开“行星之谜”的“规律”主要指什么？结合材料一和所学知识，指出牛顿力学体系的确立对近代科学和思想领域的重大影响。(6分)

(2)据材料二和所学知识，指出启蒙运动的批判目标，并从理论依据、制度设计、实现途径三方面分析启蒙思想家是如何促进政治变革的?(8分)

（3）依据材料三，请用一句话概括陈独秀的观点，并指出其论证的理论依据。（4分）

（4）综合上述材料，谈谈你对思想解放和科学发展关系的认识。（2分）

28.（14分）教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读下列材料，回答问题： 材料一 时间 课程 教学 主要 内容 14世纪—16世纪 欧洲大学 文法、文学、 辩证法 算术、几何学 天文学、力学 历史、地理学 10世纪—13世纪 中国书院 （1）基本教材：儒家经典著作。 （2）重要读物：理学大师著作；史学《左传》《汉书》等；诗词《诗经》《楚辞》等。 （3）其他：治民、水利、等学科，但比例很少，不如儒经地位高。 音乐 材料二 京师同文馆总教习美国传教士丁韪良说“有希望革新这古老的帝国的是新教育，新教育的肇端是同文馆。”

1862年，京师同文馆学生跟洋教头学外语 1872年留美幼童在轮船招商局前合影 材料三 下表反映了1949年和1998年山东教育的相关信息。 1949年 1998年 学校数（单位：所） 小学 27476 34480 中学 66 4635 高等学校 41 在校学生数（单位：万人） 小学 193 中学 3.89 571.5 高等学校 1.77 51.4 303（含民办高校） 951 （1） 据材料一并结合所学知识，比较14—16世纪欧洲大学与10—13世纪中国书院的课程

设置的差异。（4分）

（2）观察材料二图片结合所学回答中国近代的“新教育是怎样革新古老帝国的”？（4分）

（3）据材料三表格中的数据概括新中国成立以来山东教育的主要变化。推动其变化的主要因素有哪些？（6分）

2014—2015学年度第一学期期末考试 高二历史参考答案与评分意见

第Ⅰ卷 选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。

1. B 2．B 3．A 4．D 5．C 6. C 7．A 8. D 9．C 10．D

11．C 12. D 13. C 14．D 15. B 16．A 17．B 18．A 19．A 20. B 21．C 22. D 23．A 24．C 25. D

第Ⅱ卷 非选择题：共3小题。其中第26题16分，第27题20分，第28题14分，共50分。

26．（16分）（1）财富观：重义轻利，安贫乐道。（2分）

核心：“仁”和“礼”。（2分）

（2）政治上，批判君主专制；经济上，主张“工商皆本”；学术上，学以致用。（6分） （3）洋务派提出“中体西用”的主张；维新派把西方政治学说与儒家思想相融合，为维新变法提供合乎传统文化价值的理论依据；革命派提出三民主义，其中民生主义深受中国传统思想影响。（6分）

27．（20分）（1）万有引力定律（2分）。

近代科学影响：完成人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。（2分） 思想领域影响：成为启蒙思想家的思想武器，推动了理性时代的到来。（2分） （2）批判目标：专制王权和教会神权。（2分）

观点：理论依据：提出了天赋人权（自然权利）学说；（2分）

制度设计：提出了三权分立、主权在民等制度构想。（2分） 实现途径：提出了立宪（改良）、革命（起义）等途径。（2分）

（3）主张：民主制取代君主制是历史发展不可抗拒的潮流；（2分）

理论依据：进化论的思想（2分）

（4）认识：思想解放推动了自然科学的产生和发展，而自然科学的进步也进一步带动

了人类思想的解放。（2分）

28.（14分）（1）差异：欧洲大学课程突出实用性（经世致用），追求科学。（2分） 中国书院课程内容单一，以儒家经典为主，侧重于伦理道德的教育。（课程内容

重精神轻物质，重义理阐释、克己修身，而轻自然科学、实验实践。）（2分）

（2）学习西方文化的新式学堂不断兴办，留学生出国学习；（2分）这样的新教育改变了传统的教育模式，传播了科学技术和西方的思想观念，推动了中国社会的进步。（2分）

(3)变化：学校数量和在校学生数量都有大幅度的增长，民办高校出现,。(2分) 推动因素：改革开放增强了综合国力；经济的发展带动了对教育的投入；科教兴国

战略的推动。（4分，任答两点即可)