三年级数学上册教案

2、学校操场是个长方形，长是200米，宽150米， 小明沿着足球场跑了2圈，小明跑了多少米？

3、用一根长240厘米长的绳子围成一个长是80厘米的长方形，宽是多少厘米？ （四）、选择（把正确的答案前面的序号填写在括号里）

1、一块长方形菜地的宽是30米，长是宽的2倍，菜地的周长是（ ）米。 ①60 ②90 ③120 ④180

2、用20分米长的铁丝围成一个长是7分米的长方形，那么长方形的宽应该是（ ）分米。 ①6 ②2 ③3 ④13 （五）、填空

1、长方形的周长=（ ）或（ ）

2、把两个边长是4厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）厘米。 二、反馈交流：交流计算长方形周长的方法

三、精讲点拨：教师结合学生的学习情况进行讲解。 四、拓展延伸：

1、看图。图A和图B的周长比较长短，应该是（ ）。

①图A的短 ②2 图B的短 ③周长一样 ④没办法比较周长的长短

2、把一个长方形框架拉成为一个平行四边形，则原来长方形的周长与平行四边形的周长相比较，是（ ）。

① 长方形的周长较长 ②长方形的周长较短 ③两个图形周长一样长 ④无法比较周长的长短

3、把一个大长方形剪成两个小长方形后，周长之和比原来的长方形周长相比（ ） ①变长 ②变短 ③不变 ④无法比较

五、课堂总结：通过今天的学习，说说你的收获和疑惑。 六、完成相关配练 教学反思：

第六单元 乘法

蚂蚁做操

教学目标：

1.在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算。

2．借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。 3．在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。

教具准备：练习纸、练习本、课件

教学重难点：借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。

教学方法：讲授法 教学课时：2 教学过程：

1．出示“蚂蚁做操”的情境图。

独立观察画面，说一说情境图中有哪些数学信息，讲一个数学故事。 2．结合数学信息尝试提出乘法问题。

即：每排有12只小蚂蚁，有4排，一共有多少只小蚂蚁？ 3．在点子图上圈一圈，算一算，并与同伴说说你的计算过程。 你是怎么圈的？结合圈的结果说一说你先算什么，再算什么？ （学习成果预设：学生可能出现以下的一些圈法和口算方法：