2014—2015学年第二学期六年级下册数学三导学习材料 - 图文

第二单元 第3课时 税率 （P10例3）

学校 班级 姓名

编审人：陈茂兰 董秋銮

一、导学目标

1．税收的种类有哪些？什么叫做应税额（收入额）、税率、应纳税额？

它们之间有什么关系？

2．如何运用百分数的知识解决纳税的问题？ 二、自学诊断

1．税收的种类有 等 2. 与 的比率叫做税率。

3.按营业额的3%缴纳营业税,这是把( )看作单位”1”,( )占( )的3%,也就是( )是3%,求应缴营业税额用( ) ×3%。

4.一个饭店一月份的营业额为28000元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店一月份的税后收入是多少元？

三、合作探究

判断对错 1．税率也是一种百分比。?????????????????? （ ）。 2．应纳税额与各种收入的比率叫税率。???????????? （ ）。 3．纳税只有我国才有,其它国家没有。 ???????????? （ ）。 四、展示交流

1．某服装厂去年加工服装的收入总额是840万元。按国家的税率规定，应缴

纳17%的增值税。一共要缴纳多少万元的增值税？

2．王老师的月工资是3180元，规定超过3000元的部分按5％缴纳个人所得税，请你帮王老师算一算，每个月王老师要缴多少个人所得税?

3．一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么每年应交这两种税共多少元？

五、归纳总结

应税额（收入额）、税率、应纳税额，它们之间有什么关系？

新罗区六年级下册数学学科“课堂三导教学”学生学习活动设计 5 （共 33 页）

第二单元 第4课时 利率 （P11例4）

学校 班级 姓名

编审人：陈茂兰 董秋銮

一、导学目标

1．银行存款的方式有哪些？

2．什么叫做本金、利息、利率，它们之间有什么关系？ 二、自学诊断

小张把1000元存入银行，存期为一年，年利率是3.5%，到期时的利息是多少元？小张一年后可以取回多少钱？

三、合作探究

王伯伯于2006年的6月1日和2007年的6月1日都在银行定期存入人民币2000元,两笔存款都是2008年6月1日到期。王伯伯到时一共能取回多少元？ 调整 整存整取 （%） 时间 三月 半年 一年 两年 三年 2006年 1.80 2.25 2.52 3.06 3.69 2007年 1.98 2.43 2.55 3.33 3.96 四、展示交流 1．李强将1800元存入银行，存期三年，年利率5%，到期后李强一共能取回多少钱？

2．某开发公司向银行贷款70万元，月利率0.45%，4个月后应付利息多少万元？

3.小兰的妈妈两年前存入银行2万元，年利率是2.7%，现在想把已到期的钱转存为五年定期，年利率是4.75%，到期时可取回多少钱？

五、归纳总结

存入银行的钱叫做_______；取款时银行多支付的钱叫做_________；________与____________的比值叫做利率。利息的计算方法是：_____________________ 。

新罗区六年级下册数学学科“课堂三导教学”学生学习活动设计 6 （共 33 页）

第二单元 第5课时 解决问题——购买方案（例5）

学校 班级 姓名

编审人：陈茂兰 董秋銮

一、导学目标

综合应用百分数知识解决生活中的“促销”问题。 二、自学诊断

某商场开展促销活动，活动规定： 1.一次性购物不超过100元，不享受优惠。 2.一次性购物超过100元，但不超过300元，一律九折。 3.一次性购物超过300元，一律八折。 妈妈先后两次到该商场购物，分别要买80元和260元的物品 （1）妈妈每次应付多少钱？

（2）妈妈怎样更省钱，能省多少钱？ 三、合作探究

学校打算买630支钢笔发给学生，这种钢笔的统一价是每支6元。现在2两家文具店对这种钢笔搞促销活动，红叶文具店打八五折，文峰文具店“买五送一”。请你算算到哪家文具店购买比较合算？

四、展示交流

1．百货大楼搞促销活动，A品牌鞋满200元减100元，B品牌鞋“折上折”就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌的更便宜？

2．某书店在促销活动中，推出一种优惠卡，每张卡某书店在促销活动中，推出一种优惠卡，每张卡售价二十元，凭卡购买书可享受8折优惠，小明到该书店购书，结账时，他先买优惠卡，凭卡付款180元，小明此次购书能省多少元?

五、归纳总结

你会理解不同促销方式的数学含义吗？怎样选择合理的购物方式？

新罗区六年级下册数学学科“课堂三导教学”学生学习活动设计 7 （共 33 页）

第二单元 第6课时 《生活与百分数》 （P16）

学校 班级 姓名

编审人：陈茂兰 董秋銮

一、导学目标

1．了解教育储蓄的存款方式、国债的利率等相关知识。 2．理财方式有哪些？设计合理的存款方式。 二、自学诊断

调查最新银行存款的利率，并与书本11页的利率表对比， 了解国家调整利率的原因:

三、合作探究

设计并讨论：2万元，存六年，根据现有的存款方式可以怎样存受益最大？ 1.定期储蓄存款的方案。

2.购买国债的方案。

四、展示交流

2万元，存6年，根据目前的银行利率和存款方案进行计算。 1.计算定期储蓄存款各种方案的收益。

方案一： 方案二： 方案三：

2.计算按教育储蓄的收益。

3.计算购买国债的收益。

方案一： 方案二： 方案三：

五、归纳总结

比较每种存款方式的收益，设计合理的存款方式。

新罗区六年级下册数学学科“课堂三导教学”学生学习活动设计 8 （共 33 页）