2014—2015学年第二学期六年级下册数学三导学习材料 - 图文

第一单元 第1课时 《负数》（P2-3例1、例2）

学校 班级 姓名

编审人：陈茂兰 董秋銮

一、导学目标

1．什么是负数？ “0”是负数吗？

2．你能用负数表示一些日常生活中的实际问题吗？ 二、自学诊断

1．数学上用（ ）数和（ ）数表示相反意义的量。举例写几组这样的数来： 。

2．温度计以（ ）为分界线，它以上的是（ ）数，它以下的是（ ）数。你能在温度计上找到５℃和-3℃吗？

3．存折中“2000”表示什么，“-500”表示什么意思？ 三、合作探究

讨论：

1.0摄氏度表示没有温度。对吗？为什么？ 2．“0”是正数还是负数？ 四、展示交流

1．填空。

（1）如果50m表示向东走50m，那么-50m表示（ ）。 （2）如果水位上升2m时，水位位置记作+2m，那么水位下降2m时，水位位置记作（ ），水位不升不降时，水位位置记作（ ）。

（3）如果收入100元记作+100元，那么支出30元记作（ ）。 2．读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。

1-7 2.5 +4 0 -5.2 - +41

353．通常，我们规定海平面的海拔高度为0m。珠穆朗玛峰的海拔高度为（ ）m，吐鲁番盆地的海拔高度为（ ）m。

五、归纳总结

本节课你有什么收获？在生活中有哪些地方是用负数表示的？

新罗区六年级下册数学学科“课堂三导教学”学生学习活动设计 1 （共 33 页）

第一单元 第2课时 《负数》（P5 例3）

学校 班级 姓名

编审人：陈茂兰 董秋銮

一、导学目标

1．两个相反意义的量用数怎么表示？

2．你能借助数轴比较正数、0和负数之间的大小吗？ 二、自学诊断

1．在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到1.5和-1.5处，它们之间的方向是怎么样的？

2．观察数轴，比较大小，你发现了什么？ 4○1 -6○-4 3○0 -3○0 -4○2

我的发现： 。 三、合作探究

下面的说法对吗？为什么？ 1．-13可以表示零下13℃。

2．-13可以表示某地的海拔低于海平面13米。 3．-13可以表示亏损-13元。 四、展示交流

1．负数都比0（ ），而正数都比0（ ）。 2．在数轴上表示下列各数。

-4 1 -2 2.5 -0.5 1.5 - 5 53．把下面各数按从小到大的顺序排列起来。 2 3.7 5.4 0 -1.2 -7 -3

（ ）＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )

4.某水库的工作人员连续5天对该水库的水位进行了监测，记录的数据分别为：30.38m，30.42m，30.2m ， 29m，30m。

（1）算出这5天该水库水位的平均高度。

（2）如果把水位的平均高度记为0 m，用正负数表示出这5天的水位。

五、归纳总结

1.如何比较数的大小？

2.两个相反意义的量如何在数轴上表示？

新罗区六年级下册数学学科“课堂三导教学”学生学习活动设计 2 （共 33 页）

第二单元 第1课时 折扣 （P8例1）

学校 班级 姓名

编审人：陈茂兰 董秋銮

一、导学目标

1．什么叫“打折”？

2.解决生活中的“折扣”问题要注意什么？ 二、自学诊断

1．算出下列各物品打折后出售的价钱。

六五折 七折

原价：80.00元 原价：105.00元 现价： 现价 ：

2．根据打折后的价格算出原价。

七折 五折

现价：56元 现价：17.5元 原价： 原价： 三、合作探究

判断对错 1．商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。 ????? （ ） 2．一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。 ????? （ ） 3．一辆自行车先提价15%，后来又按八五折出售，现价与原价相等。??（ ） 四、展示交流 1．填空。

（1）五折就是十分之 ，写成百分数就是 %。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的 %，现价比原价降低了 %。 （3）某商品售价降低到原价的88%销售，就是打 折。

2．小林在商店买了一个书包，打了八五折，省了7.5元。如果打七五折，需要多少钱？

3.一种商品先降价20%，为了促销，又打七折销售。打折后的价格是两次降价前的百分之几？

五、归纳总结

1．商品的现价、原价与折扣之间有什么关系? 2．“折扣”问题中的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”是否相同？

新罗区六年级下册数学学科“课堂三导教学”学生学习活动设计 3 （共 33 页）

第二单元 第2课时 成数 （P9例2）

学校 班级 姓名

编审人：陈茂兰 董秋銮

一、导学目标

1．什么是成数？成数与分数、百分数有什么联系？ 2．如何运用成数的知识解决生活中的问题？ 二、自学诊断

1．成数表示： 。

2.15÷20=

( )=（ ）%=（ ）（填折数）=（ ）（填成数） ( )分数 百分数 3．填表格。 成数 一成 三成 五成六 三、合作探究

说说以下成数表示什么？

1.出口汽车总量比去年增加三成。这里的“三成”表示什么？

2.北京出游人数比去年增加两成.这里的“两成”表示什么？

四、展示交流

1. 实验小学图书室有图书8000册，育才小学的图书册数只有实验小学的九成五，育才小学有多少册图书？

2．光明小学有1600人，只有一成的学生没有参加保险，参加保险的学生有多少人？

3．某市2012年出境旅游人数为15000人次，2012年比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人？

五、归纳总结

1.成数与分数、百分数有什么联系？ 2.你会用成数解决生活的问题吗？

新罗区六年级下册数学学科“课堂三导教学”学生学习活动设计 4 （共 33 页）