新版青岛版二年级上册数学教案全册

四 课堂小课题 结 单位 学 习 目 学习标 评价学习 环节 回顾“九九”乘法表 神奇的小棒 课型 新授课 班级 二年级（ 一）班 这节课你有什么收获？ 教师姓名 学生姓名 在拼摆图形的过程中，激发数学的兴趣，能主动运用数学知识解决遇到的问题； 教师评价 学生自评在拼摆图形的过程中，回顾前面所学的知识，初步学会与同伴合作研究问 题的本领。小组互评 月 学习内容 日 学习成果 学法指导 修改补充 小学数学导学案

仔细观察课本49页上图，你发现了什么？ 你能提出什么问题一 看一看 呢？ 你能自己试着摆一摆吗？ 自己动手摆； 给小组成员介绍自己二 拼摆图形； 摆一摆 小组成员提问题并一起解决。 三 介绍一下自己拼摆的说一说 图形，在图形中你都知道了什么？ 说说自己用了多少根小棒，是怎样得到的？ 通过动手拼摆，你想说点什么？ 你有什么问题想问问四 议一议 大家？ 学会仿照课本49页上图进行拼摆，先摆一个，再摆出几个与第一个一样的。 在介绍拼摆图形中，学会观察的方法，先介绍第一个，再介绍其余几个。 学习 评价

学生自评 教师评价 小组互评 月 日 课题 除法的初步认识第1课时 课型 新授展示课 班级

小学数学导学案---第四单元

单位 学 习 目 标 学习 环节 教师姓名 学生姓名 通过实际分一分，摆一摆，理解“平均分”的意义。 经历“平均分”的过程，感受“平均分”与实际生活的联系，。 3、在探究过程中，提升自己观察能力、自主思考以及与同伴合作交流的能力 学习内容 学习成果 我的分法： 1、 2、 3、 4、 学法指导 补充修改 想一想： 把8个 分成4份，该怎样分？有几情境引种分法? 入 1、把你的分法画下来。 2、看谁的分法多。 认真阅读课本（ ） 页 1、我（ ）个（ ）个思考： 的分，每个盘子里分了1、什么叫平均分？上（ ）个。 述你的分法中哪一种2、我还会（ ）个（ ）是平均分？把你认为个的分，每个盘子分得1、什么叫平均是平均分的方法用彩（ ）个。 分？说给你的笔画下来。 自主探同伴听一听。 2、把6个苹果平均分3、 究 2、分松果:借助 在3个盘里，怎么分？ 右边的小正方 形分一分，画 一画。 3、有15个松果，每 只松鼠分得3个，能分给几只松鼠？