部编人教版五年级上学期语文教学工作总结18

部编人教版五年级上学期语文教学工作总结

五3\\4班 科任:

一、基本情况概述.

一个学期就在忙碌中度过，每天过得充实而富有激情。本学期兼任五年级三班和四班的语文。这是对自己的一种挑战也是对学生重组认知的机会。在观察一段时间发现三班拥有43名同学，在语文基础上较为薄弱缺少自信心导致课堂上知道答案但敢举手的寥寥无几，胜在读书时精神状态饱满能大声朗读，四班拥有42名同学，相对课堂氛围较好，书写认真，但缺乏主动性。在对他们学习情况差异的情况下针对不同问题结合部编课文要求对其做不同改变。经过一个学期发现孩子们在表达上有了不同程度的提高，书写也得到了较大提高，一部分同学的作文内容具体，表达流畅，能学以致用，学会文中的写作手法如烘托法，借物抒情等，但也有一部分同学在写作方面较差，还需要一步一步做好思想工作，使他们一点一点进步。

二、本学期完成的教学任务和内容.

1.认字生字200个，会写220个，养成主动识字的习惯。

2.在第一单元和第六单元中通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情从而教会他们从细节描写和抒情方面写作

3.第二单元的学习目标是学生学习提高阅读速度的方法。二是培养学生学习本单元用事件突出人物特点的写作方法，能结合具体事例完成。

4.第三单元也是本学期的考点，考课外知识量，让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事。

5.第五单元中的说明文让学生了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。

6.第七单元学会动静结合描写事物，第八单元通过读书方式激发同学的读书兴趣。

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三、采用的教学措施和教学方法。

1.认真备课:熟悉文本是对课堂对学生的负责。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2.通过学习联系上下文和生活实际:了解课文中词句意思，在阅读中主动积累词语，能阅读快乐读书吧的推荐书籍，能与他人交流表达出自己的想法，养成爱阅读的好习惯。

3.根据每单元主题找到本单元的写作方法:如借物抒情法，烘托，对比法，书信格式和说明文的训练，只有在平时学习中多训练题型并将其累计下来才能在写作中畅谈自己看法。

4.每课进行课外拓展:利用平板教学，在平板上进行提前预习让孩子们了解课文中提及的知识点，加深孩子们对课文的理解和印象。在古诗文和民间故事学习中提前将课外相关内容通过微课在平板上发布预习，在结束课时进行巩固，平板测试提高孩子们的兴趣又扩宽孩子们的视野。

5.通过微课与课堂结合方式:让孩子们在看中学，学中玩的模式慢慢了解各类写作题型以及写作手法，真正让孩子们做到喜欢作文，积累好词。

6.认真批改作业:布置作业做到精读精炼，有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。

7.虚心请教其他老师:在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常请教前辈教学方法，征求他们的意见，改进工作。

四、本学期取得成绩或成果。

1.在每次考试中呈上升趋势，说明同学们在慢慢进步。

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2.新课标特别重视对孩子语文素养的培养。在这方面我也对他们有要求每周花三小时在阅读上，三班和四班同学大部分养成阅读好习惯，有少部分同学已阅读四大名著，甚至是资治通鉴。这更能在写作中体现，从写不完的情况慢慢转变为写更多，能围绕中心流利表达自己的观点，阅读题也能在独立思考中找到切入点。

3.书写方面每周由家长和老师监督，通过与家长们的合作大部分同学书写铿锵有力笔画正确，做到心静字端。提升卷面的整洁度。

五、本学期教学过程中呈现的亮点。

1.利用平板的教学与学习软件的结合，让课堂“活”起来。不再变得枯燥无味，偶尔利用平板上的小游戏为课堂增加了乐趣，让语文变成趣味语文，平板中的笔记利于学生课后复习进行更好更全面的复习。作业和预习同时能让我更直观了解错误题型在复习环节准确进行训练。

2.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生动口动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每个层次学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3.实施新的教法，提高教学的实施性，在写字教学中，讲究方法，提高质量写字是这学期抓的重点之一，教学中我坚持多复习多组词多积累的原则，在生字词教学过程中充分利于同学已有的基础做到有机结合：引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来：学过的字在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机结合起来，在写词语过程中一定重视写字的指导，不仅要求同学们把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合还得加上多音字的训练，在学生过程中加强对已有的字的复习，巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

六、本学期存在的问题和主要的原因。

1.教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻，对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

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2.教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。

3.个别学生语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 4.学生学习情况两极化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。

5.辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 七、改进的措施和方法。

1.采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3.多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4.重视优生的培优和差生的转化工作。

5.多与家长沟通，建立真正的家校桥梁，共同监督同学们的在家学习状况。 八、今后努力的方向。

1.激发学生学习语文的兴趣，俗话说“兴趣是最后的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。

2.充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

3.加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。

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