小学三年级综合实践活动课全册教案 - 图文

作 业 倡议身边的人节约用水。 板书设计 家庭用水小调查 节约用水人人有责 课后反思

课 时 教 案

课题 知识与能力目 标 教学目标 过程与方法目 标 自己设计游戏 周次 第十一周 根据生活经验和试验数据计对双方都公平的游戏规则。 通过游戏活动。体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性一步体会不确定现象的特点。 情感态度与通过创设教学情境价值观目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 克服困难 ，团结协作。 让学生在游戏活动中体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性。 实践法 分组讨论法 新授课 学 生 活 动 生 学生踊跃举手，教师指明两个学生上来 学生依次摸球，并记录好摸到球的个数 学生回答，因为摸到白色球的可能性小,摸到橙色球的可能性大 学生发表看法 生回答：掷色子 二次备课 探究教学法 .情景教学法 学生学法 了解一些游戏的玩法及规则 授课课型 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 1. 初步体会游戏的多样性 一、创设摸球游戏，同学们，你们喜欢玩游戏吗? (板情境书：游戏)， 出问题 今天这节课，我们就一起来玩游戏!现在 我们先来玩一个摸球游戏。 请看游戏规则：男、女生代表每人各摸三 次。摸到橙色球多,算女生赢,摸到白球多,算 男生赢. 现在请一个男生代表和一个女生代表到 讲台前准备做游戏,谁愿意?再请一个记录员 记录摸球的情况,统计结果。谁来?摸球的同 学摸球的时候眼睛不能看袋子里的球,每次 任意摸一个球,摸到球之后全班同学大声说 出球的颜色,然后把球放回袋子里。 开始! 大家看一下,是谁赢了? 女同学真 厉害,祝贺她们!刚才在摸球的时候,我听到 ,我们来看一看!(把球倒在纸盒 里) 老师这样放球,公平吗?为什么?,所以对 男同学不公平。 通过不公平的游戏，学生初步感受游戏规 则公平的必要性,有效地激发起学生的学习 兴趣,使学生产生强烈的好奇心和求知欲。 揭示课题， 引起男同学的强烈不满。所以我们在玩游戏 的时候一定要以公平为前提。 看下面这个故事：课间休息时，小明和 小华准备下棋你能替他们想个办法决定谁先二、层层下吗?你们真聪明，想出了这么多的好方法。

探究决问题 三、运用所学。拓展应用 笑笑也想了一个方法，我们看一看是什么办法。 想一想，你们认为她的方法公平吗?请同学们想一想有多少个点数?点数大于3的有多少种可能性?点数小于3的有多少种可能性?这种方法公平吗?为什么?同学们认为不公平。那我们来亲自试试吧。 (游戏期间) 游戏结束后请小组长汇报结果。我们来比较一下小明先 从结果来看你都发现了什么? 自己设计游戏，并进行探究，看看是不是真的能玩！ 不公平 因为点数大于3的可能性多，小明先走的机会大，所以不公平。 作 业 自己设计一款游戏，并试着和同学一起玩。 板书设计 自己设计游戏 课后反思

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课题 如何安排课后的生活 周次 第十二周 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 教学环节 一、联系学习内容导入新课 二、联系生活实际余安排 知识与能力交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方目 标 。 过程与方法向课余生活安排得好的同学学习目 标 且认真执行计划。 情感态度与了解不同民族儿童的课余生活。 价值观目标 怎样利用学生丰富的课余生活让学生自己去说，说得生动有条理。 能够合理的安排自己的课后生活 讲解法 学生学法 收集资料 自己的课余生活安排记录。 授课课型 新授课 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 同学们，你了解了哪些丰富多彩的课余生活。 课余涛涛在海边捡贝壳、踩沙滩。山山提着小篮 子采蘑菇，青青骑着小马在一望无际的草原上奔 驰，平平在平原上抓蝴蝶，京京正跑向科技馆， 师生共我们也安排了自己的课余活动，而且认真同回忆。 执行了计划，这一阶段的课余生活充实而又有乐回忆以往课趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。 文，以及自己 前后四位同学组成四人小组，在组内展的课余生活 示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的 课余生活，自己在课余都做了什么事，有哪些收 获和感受。 ⑴ 可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、拿出自己的娱乐活动。 课余生活记 ⑵ 可以讲讲在老师指导下进行的小制作、录本，说收自 小发明、调查考察活动。 己的课后生⑶ 可以讲讲自己读了什么好书活。 多少万字的读书量， 和受到的教益。 ⑷ 可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项 目上花了多少功夫。 ⑸ 可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出 游览、休闲获得的新发现、增长的新见识。 ⑹ 可以讲讲自己学会的一样生活小技能 交流要求：别人发言认真倾听。自 己交流尽可能条理清晰、语言流畅。声音响亮 态度大方。 全班交流。每组推选一位优秀代表 进行全班交流。