美术学专业自查报告2014年8月25日

对于广大学生获取信息而言，网上资源与馆藏资源具有同样的效能。各种网络信息源，如电子图书、电子期刊、电子报纸、电子图书馆，为学生提供了大量的免费信息，同时也为美术图书资料的管理和建设提供了良好的环境和新的契机。美术图书资料和相应的阅览室的电子化，将大大提高美术资料的查找、存储、复制、处理的效率。电子存储和电子阅读具有纸质文献所不具备的许多优点。学院加大对电子图书的采购，要建立专门的电子图书馆，以供全院美术专业师生下载、欣赏、阅读、学习使用。

学院高度重视图书资料的采集工作，每学期都会组织本专业教师进行图书的采集工作。

（四）专业办学特色

学院坐落于国家级历史文化名城、中国八大古都之一的河南省安阳市。安阳市位于河南最北部，地处晋、冀、豫三省交汇处，是中原城市群、中原经济区重要的中心城市，是闻名世界的世界文化遗产——殷墟所在地、汉字之都、甲骨文之乡、红旗渠精神发源地，也是河南省的重要工业基地。学院依托母体学校——安阳师范学院的综合办学优势，根据地方经济和社会发展需求设臵美术学专业，并提出了“厚基础、宽口径、多课程、少课时、强素质、高技能”的教学理念，形成自己的办学特色。

1、专业建设指导思想

深入贯彻教育部《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》等文件精神，根据人才市场需求规律，紧紧抓住机遇，对现有美术学本科专业结构及人才培养方向进行调整和改造；突出学校高级应用型人才的培养定位，面向当地区域经济，积极发展建设与地方支柱产业、需求相适应的应用型专业，不断拓宽专业口径，发展和强化美术学专业优势，使我美术学专业建设水平不断提高，办学特色更加鲜明，教育教学质量不断提高。

2、专业建设定位

（1）遵循美术学专业教育教学的基本规律。坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，促进学生在德、智、体等方面得到全面发展。

（2）坚持拓宽专业口径，夯实美术基础素质的原则。加大专业基础课程设臵，培养学生在美术学专业领域宽厚的艺术基础与综合艺术素质。

（3）坚持统一性与多样性相结合的原则。突出专业方向（专业模块）特色与优势，把因材施教落到实处。强调美术学专业发展与时代文明和地域文化相结合，以形成自己鲜明的专业优势和特色。

3、专业设臵特色

根据课程培养目标和要求，美术学专业以实用性、应用性、综合性为主线，实行“学科基础+专业方向模块”的课程结构体系，培养复合型

美术人才。

一、二年级为基础课阶段，主修专业课程为：素描基础、色彩基础、油画基础、中国画基础、中外美术史、艺术概论、透视、解剖等课程，三、四年级分为油画，中国画两大专业方向，其中油画方向主修专业课程为：油画静物、油画人像、油画人体、油画风景、油画创作、综合材料、三大构成、电脑设计；中国画方向主修专业课程为：工笔人物、工笔花鸟、写意人物、写意花鸟、山水画、国画创作、书法与篆刻、三大构成、电脑设计。

另外开设《美术教学理论与方法》课程，使学生掌握美术教学特点，为社会输入合格美术教师人才。

我院对所有列入教学计划的专业基础必修课程、专业方向限选课实行“统筹规划，突出重点，逐步建设，注重实效”的课程建设方针。课程建设工作按大学公共必修课、学科基础课、专业基础课、专业方向、专业选修课、五大板块进行建设。教学内容注重适时性和实用性，重视实践环节及课程实践、写生实习、专业实习、毕业创作等实践性环节。

4、教学特色

安阳师院人文管理学院坐落在历史文化名称古都——安阳。有着深厚的文化底蕴、是名家辈出的地方。著名的甲骨文、司母戊鼎都在这里出土。为美术学专业的学生提供了良好的学习环境。在教学上，第一学年以美术基础、专业基础、美术理论、公共基础课程为主，注重写生、速写、创新能力的培养。第二学年以专业技能课程和专业创作课程为主，

注重实践和理论结合，提出“实践出真知”、“行胜于言”的口号。第三学年继续强化专业技能和理论的结合，更加侧重创作能力，鼓励学生多层次全方位发展、包括对本专业相关课程的学习，如插画、漫画、动画、艺术设计、舞美等等美术相关专业，使学生四年级面临就业和考研时可也拓宽渠道，最佳发挥学生自我潜力。第四学年以专业实习、毕业论文和毕业创作为主、注重专业和实践应用结合，学以致用。

学院重视理论联系实际的教学规律，建立多个校外写生基地和实习基地，每年组织学生外出写生，取得了良好的教学效果。

5、专业特色建设措施 （1）加强组织和领导

专业建设是在学校总体办学指导思想和规划的指导下实现学校发展目标的一项重要的整体性、综合性工程，涉及办学指导思想、教学条件、教学管理等方方面面，必须加强组织和领导，成立了学院、系、教研室三级领导小组，组织制定专业建设规划和实施方案，监控和保障专业建设规划的有效实施。学院实行“宽进严出，以学罚学”的管理方法。任课教师和辅导员教师双管齐下，共同管理课堂。提高学生自控能力、自学能力。实现学生自我约束、自我管理。变被迫学习为主动学习。聘请名师、名家、专家开办不同类型的专业讲座。

（2）加强专业师资队伍建设

采用引进与培养相结合的方式，提升学校整体师资队伍的学历层次和职称层次。学院以更优厚的待遇聘请优秀“双师型”教师，全程实战