K12学习四年级科学下册全册表格式导学案（教科版）

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四年级科学下册全册表格式导学案（教科

版）

面对几种不知名矿物

学习目标综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。

学习重点能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。

学习难点能对观察的矿物进行鉴别。

学习准备放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物 集体备课二度备 导 学 过

程温故互查：

矿物的光泽分为哪几种情况？ 设问导读：

你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？ 合作探究： 它们是什么矿物 ①研究矿物的方法

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②研究我们的矿物 确定“身份”

①阅读单元资料库的《矿物特征卡》

②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？ ③交流反馈 猜猜它是“谁”

请一学生描述矿物，其他人猜。 举例说一说

选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。 导 学 过

程汇报点评： 举例说一说

详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。、

巩固练习：

你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？ 地质学家是怎样鉴别矿物的？ 拓展延伸：

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做一个岩石展示盒面对几种不知名矿物

矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽

导学反思

水东教学区课堂导学案 年级四学科科学课型新授课授 教师

设计时间XX．1．18—XX．2．8总课时31授 时间

学习内容岩石、矿物和我们

学习目标让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。

学习重点理解岩石和矿物对人类的作用。 学习难点会整理自己调查研究活动的资料。

学习准备以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；鼓励孩子们从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。 集体备课二度备 导 学 过

程温故互查：

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地质学家是怎样鉴别矿物的？ 设问导读：

说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。 合作探究： 科学讨论会开始。 “猜一猜”活动。

这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。

说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。 介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。 导 学 过

程汇报点评：

尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。

矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？

在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。 我们应该怎么做呢？ 总结 巩固练习：

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