2016年新蔡县现代双语实验学校模拟题（六）

2016年新蔡县现代双语实验学校

中考语文模拟试卷（六）

一、 积累与运用（28分）

1、下列各组加点词语读音都不相同的一项是（ ）（2分） A 腌臜/积攒 代庖/鲍鱼 剿匪/鸟巢 偌大．/诺言 ．．．．．．．．B 畸形/绮丽 诘责/拮据 深谙/喑哑 缄默/箴言 ．．．．．．．．C 累赘/藏獒 杀戮/勠力 侏儒/懦夫 揿钮/掀起 ．．．．．．．．．D 执拗/拗口 劲旅/膂力 消弭/弥补 绯红/诽谤 ．．．．．．．．．．

2、下列各组词语中无错别字的一项是（ ）（2分） A 侧隐 墓志铭 中流砥柱 有例可援 B 浮躁 闭门羹 开天辟地 转瞬既逝 C 驽钝 雄纠纠 抑扬顿挫 万事俱备 D 裨益 涮羊肉 义正词严 天真无邪

3．依次填入下面文中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（2分）

读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。____，必能养成深思 熟虑的习惯，以至于变化气质；____，譬如漫游\十里洋场\，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。____，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ①多读如果彻底 ②少读如果彻 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面 A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥

4、古诗文默写。（8分）

（1）《论语》中阐述学与思辨证关系的句子是 ， 。

（2）王湾《次北固山下》中描绘时序交替，蕴含自然理趣的句子是 ， 。

（3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用想象，表达对朋友的同情和牵挂的句子是 ， 。 （4）苏轼《水调歌头》中表达对普天下离人的美好祝愿的句子是 ， 。

（5）晏殊《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的句子是 ， （6）岑参《白雪歌送武判官归京》中运用比喻描绘奇异雪景的句子是 ， 。

（7）陶渊明《饮酒》中体现诗人主观情感与外界客观景物融为一体的名句是 ，

（8）李白《行路难》中表达诗人远大抱负和坚定自信的句子是 ， 。

5、阅读下列名著选段，完成(1)—(3)题。

行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”

（1）选文中孙悟空想借“芭焦扇”的目的是：① ； ② 。(用原文句子回答)（2分） （2）结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。（2分）

（3）联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。（3分）

6、阅读下面材料，按要求做题。

材料一：2014年1月11日上午，北京图书订货会现场，由中国新闻出版传媒集团主办的“红沙发”系列访谈活动拉开帷幕。访谈嘉宾围绕“文化强国，阅读为要”的主题，谈读书，话阅读，议措施，与主持人进行了一场精彩对话。大家认为，全面养成读书习惯，是一件关乎国民素质、综合国力和民族未来的大事。一个民族的文化，不是一个时代所能完成的，它的重要部分永远深埋在历史当中，藏于书箱里。发掘、传承、发展是我们的责任。

材料二：2013年我国成年国民手机阅读内容调查表 内容 手机报 比例 41.1﹪ 小说 47.3﹪ 游戏 33.9﹪ QQ、 飞信 64.1﹪ 博客、 微博 21.0﹪ 视频 23.1﹪ 邮件 10.2﹪ 学习、 工作 17.1﹪ 材料三：第十次全国国民阅读调查结果显示，2013年我国成人数字阅读方式接触率为40.3﹪，电子书阅读量增幅较为明显。其中与数字阅读方式贴合度最高的微博、微信、微小说等“微阅读”，以其简单、快速、犀利、生动等魅力，对传统的阅读方式造成了冲击。但不少人认为，如果一味沉溺在“微阅读”带来的简单、浅表的愉悦中，就会逐渐失去思考、创新和叩问心灵的力量。 （1） 给材料一拟写一个标题。（不超过15个字）（2分）

（2） 用简洁的语言从材料二的表中归纳三条主要信息。（3分）

（3） 结合三则材料内容，根据提示续写一段话，简要陈述“微时代”我们应该如何阅读。 事实上，传统阅读与“微阅读”之间并不是相互冲突，非此即彼的关系。

。（2分）

二、现代文阅读（28分）

（一） 出售欲望的孩子

占保祥

卡尔从小被祖母拉扯大，性格偏激执拗，方圆几个社区，没人愿意招惹他。

13岁那年，一次喝酒后，卡尔竟抢了一位妇女的挎包，里面有几百美元现金。从此，卡尔爱上了抢劫，欲罢不能，无人不知他的恶行。校长对他很是头疼，不知道如何处理这个孤儿。

事情越演越烈，卡尔的欲望愈发膨胀起来。在学校，他成了老大，拉帮结派，唯我独尊，公开旷课，还常常偷同学的东西。

被学校开除后，卡尔才明白自己的行为损害了祖母的尊严。想到祖母苍老的面庞，他无地自容。 走在匆忙的人群中，卡尔看见了一个小个子的老者，他的钱包露了出来，简直是天赐良机。瞬间，欲望控制了卡尔，他跟随着老者，走街串巷。终于，老者走累了，坐在地上休息。 卡尔的手伸向了老人的钱包。一刹那间，钱包就落到了卡尔的手中。

卡尔本来是这样设想的：拿到钱包后，冲老人扮一个鬼脸，然后逃之天天。

但他的手却遭到了强有力的反抗，老人的手像钳子一样抓住了他的手。卡尔看到了一张狰狞的脸，可怕的脸。老人什么也没说，反身将他塞进了身后的小屋里。 老人问他，说吧，怎么办?是送到警察局，还是私了？ 别送警察局了，丢面子。卡尔垂头丧气地说。

那好吧，看来你是个惯犯，有这样的本事也算了不起。我有个孙子，很想学会这一招，你将欲望和技能卖给他吧。话音未落，一个年轻人推门走了进来。

他叫奇里，你现在把你所有的技术传给他。但要记住，以后你永远不能再有这样的欲望和行为了，否则你就是侵权。如果发现你再做坏事，就将你扭送到警察局和专利局，因为你同时犯了两大罪，要受到严厉制裁。

老人的话说得斩钉截铁，容不得卡尔不同意。老人拿出一张协议书，抬头写着：出售欲望协议书。老人握着卡尔的手，让他摁下了手印。

卡尔被放出来时，感到一阵恐惧和失望。他想到了老人的脸，那双有力的手，还有那张协议书。 卡尔回到家时，祖母正在与老师谈话。看到祖母向老师求情的表情，卡尔不由失声痛哭。他发誓再也不做对不起祖母的事。

回到学校后，卡尔解散了“坏蛋组织”，一心一意做个好孩子。欲望再次袭来时，眼前便立刻浮现出那位老人的脸。他不敢出手，他害怕报复，害怕那间小黑屋。

卡尔考上高中后，身上的臭毛病彻底改掉了。渐渐地，祖母也年迈多病，无力再管制他。他学会了自立，每天帮祖母打扫房间、做饭，邻居们都夸他是一个懂事的孩子。

那天，卡尔正在侍弄庭院里的鲜花，一位老人推开了他家的院门。卡尔上前询问，却发现是那张可怕的脸。正是那个老者。

卡尔心想，他一定是想将以前的事告诉祖母，无论如何不能让他见到祖母，否则祖母的病会雪上加霜。这时，老人走了过来，脸上却荡漾着慈祥的微笑。他摸摸卡尔的头，问：你奶奶呢? 她不在家，出去了，我知道你想做什么。你不能这样对待一位病中的老人!卡尔正言厉色。

学会护着奶奶了?好孩子，我是来看望你奶奶的，这不，牛奶、鲜花。老人说着，指了指手中的袋子。

原来他和祖母认识。卡尔一脸疑惑。

老人进了屋，屋内传来了奶奶与老人开心的对话。卡尔忍不住贴在门上偷听。听到一半时，卡尔禁不住潸然泪下。 ?

祖母早就知道了他的劣行，她没有张扬，而是与这位好友一起，用一种特别的方式改掉了卡尔的毛病。这样做，既彻底解决了问题，又不让卡尔失去人格和尊严。

这个出售欲望的孩子，当晚在日记中这样写道：欲望是可以出售的，但亲情和尊严永远不能。 7．请用简洁的语言概述选文写了一个什么样的故事？（2分）

8．结合全文，回答问题。

(1)选文标题中“出售欲望”的意思是什么？（2分）

（2）卡尔偷听奶奶与老人的对话，为什么听到一半时，禁不住潸然泪下？（2分）

9．选文在艺术表现手法上巧妙设置悬念，请从文中找出来，并说说产生了怎样的表达效果？（2分）

10．请结合全文，分析祖母的形象。（4分）

11．选文最后说：??欲望是可以出售的，但亲情和尊严永远不能。”你怎样理解这句话？结合生活实际谈谈选文给了你什么启示？（4分）

（二）拥有大器量，才有大境界

韩青

①古人云：“时穷节乃见。”越是境况不佳时，越能看出一个人的度量、涵养。人生就是一个大考场，这样的考试随时都会降临在你的身上。古语说得好：“无度不丈夫。”因此，要想做天地间大丈夫，就必须拥有大器量。

②要想拥有大器量，就不要对号入座。一次，马其顿国王阿普拉于斯在街上走时，曾被人泼了一身水，看到的人都说，国王该惩罚那泼水人，而他却说：“是的。不过，他并没有把水泼在我身上，而是泼在他认为的那个人身上了。有人曾告诉苏格拉底，有人诽谤他，而他却说：“他诽谤的不是我，因为他的那些东西在我身上丝毫都不存在。”北宋名相富弼，一次外出，一名随从对他说，某某人在你身后骂你，而他却说：“他骂的不是我，是跟我重名的一个人。”那个骂他的人听到后，感到羞愧