2、《芦花荡》 学案

科目：八年级语文（上）学案 课题：2、《芦花荡》课型：新授课 时间：第 周， 年 月 日 总课时序号： 主备人： 授课人： 一、【预习导航】

寒噤 蹿 仄歪 飒飒 泅着 提防 疟子 吆喝 趴下

扒手 竹篙 蒿草 浸透 侵略 荷花淀 绽开 二、【学习目标】

1、学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体会景物描写的作用。感知文中景随情移的写作手法。

2、培养爱国热情，使其认识到革命的胜利来之不易，感受主人公的爱国主义精神。 3、引导学生体会并学习主人公自尊、自信、勇敢的美好品质。 三、【教学重难点】

1、体会富有特色的景物描写，以及景物描写在作品中所起的作用 2、整体感知主人公的性格特征。 四、【精讲释疑】

1、作者简介： （1913—2002），现代小说家、散文家。原名孙树勋，河北人。1937年冬投身革命，主要从事革命文化工作。他的许多作品都是反映白洋淀人民英勇艰苦的对敌斗争生活的，赞颂他们的革命乐观主义精神。主要作品有：《荷花淀》、《芦花淀》、《嘱咐》等，后来都收在《白洋淀往事》，这是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部一部小说和散文合集。被视为“荷花淀派”的主要代表作。 2、快速默读课文，理清记叙要素，复述故事情节，把握课文内容。 时间： 地点： 人物： 事件：

3、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？画出来分析

4、故事主要表现老头子的什么性格？哪些内容表现出来的？

5、找找课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?这句话在全文中起什么作用?

五、【品味语言】

6、课文开篇描写芦花荡的环境，写道：“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”这句话好在哪里？有什么含义？

7、第38段“月亮落了，半夜以后的池塘，有些飒飒的风响。”

8、“鲜敕的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。”

六、【知识拓展延伸】

小说是一种叙事性的文学体裁，它以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境的描写，反映社会生活，表达主题思想。人物、情节和环境三要素构成了完整的小说世界。特点：1 视角独到，以小见大 2 人物形象，个性鲜明 3 心灵刻画，入木三分 4 情节安排，匠心独运 5 环境描写，烘云托月

人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括；外貌、语言、动作、神态、心理（又叫细节描写） 侧面描写包括；以他人言行来反映人物等(又叫侧面烘托）。 环境描写的作用：

1.社会环境描写的作用：

（1）交代人物的生存环境；（2）交代人物的社会关系；（3）交代作品的时代背景 2.自然环境描写的作用： （1）渲染故事气氛；（2）烘托人物形象；（3）推动情节发展；（4）暗示社会环境；（5）深化作品主题