鄂教版二年级下语文教案 - 图文

1、出示生字卡，上面写有“浪、映、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？ 2、书写时你想提醒小朋友注意什么？ 3、在书上描红。 4、在本子上练习。 第二课时 一、复习旧知： 复习生字组成的词语：波浪、倒映、轻重、凉爽、悄悄、做功课、安排 二、图文结合，感悟课文 1、看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到愉快。 2、分小组合作学习。 (1)分节朗读课文，想一想，“红领巾”为什么感到幸福、欢乐?他们看到了什么，想到了什么？ (2)你能通过朗读，表达出“红领巾”欢乐的心情吗? 3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情。 三、学唱歌曲，背诵课文 1、跟着乐曲，一边做动作，一边学唱歌曲《让我们荡起双桨》。 2、引导背诵课文。 (1)教师提示关键词语背诵。 (2)看图背诵。 (3)随歌曲背诵。 四、学习生字 1、读字音。 2、自主识记“悄、做、课、排”。 3、师重点指导写“做”字。 4

4、生描红，师巡视。 板书 1、让我们荡起双桨 教学 设计 倒映 环绕 欣赏 自然 反思 迎、洒、望、听 歌唱 热爱党 问谁 安排 感情 祖国 课题 教学目标 2、友谊桥 课时 2 授课时间 1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。 2、分角色朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。 教学重难点 1、学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。 2、让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理——学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。 教 学 过 程 第一课时 一、设疑导入 1、出示课题，指名认读“谊”字。 2、全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题?（友谊桥是一座什么样儿的桥?谁架起了友谊桥?） 二、自主识字，在游戏中识字 1、学生自由地读读课文。遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。 2、学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。 3、出示会认会写的字，指名认生字。 4、送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读5

二次备课 流利。 5、检查学生朗读情况，并正音。 三、学习生字词 1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？ 2、书写时你想提醒小朋友注意什么？ 3、在书上描红。 4、在本子上练习。 第二课时 一、复习旧知 复习生字组成的新词：娃娃、皮肤、争吵、忠厚、麦田、一支歌、架起 二、联系生活实际，读文感悟 1、学生围绕“争吵”这个话题，讲述生活中的小故事。 2、学生自由朗读1、2、3、4、5自然段，了解蜡笔娃娃们为啥争吵? 3、分角色朗读2、3、4、5自然段。重点指导朗读“蓝娃娃”说的话，读中理解“傲慢”一词，要求学生读出“蓝娃娃”傲慢的态度。 4、学生交流自己的体会和看法，教师相机引导学生有感情地朗读第6自然段，读中理解“忠厚”一词，要求学生读出自己的理解。 三、图文结合，深化体验 1、出示插图，欣赏蜡笔娃娃们一起画的“蓝天”、“红日”、“青山”、“小溪”、“麦田”……引导学生反复朗读第8自然段，体验蜡笔娃娃的感受：“啊——真是美极了！”理解“惊叹”一词．再有感情地朗读这句话，要读出惊叹的语气。 2、在“蓝天”、“红日”、“青山”、“小溪”、“麦田”的画面6

上添加“一道彩虹”，让学生联系前文，展开讨论：“一个蜡笔娃娃能画出美丽的彩虹桥吗?”自由练读最后几个自然段，体验蜡笔娃娃们的自豪、快乐的心情。 四、自主选择，读文背诵 1、学生朗读全文，说说自己喜欢哪个蜡笔娃娃？为什么？ 2、自主选择合作角色，朗读课文。 3、背诵自己喜欢的部分。 五、学习生字词 1、出示生字卡，上面写有“忠、麦、支、架”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？ 2、教师重点指导“麦”字。 3、生在书上描红。 4、在本子上练习。 板书 设计 教学 反思 课题 教学目标 3、色彩的游戏 课时 2 授课时间 l、学会“彩、游、戏、相”等8个生字．会认“淘、橙、嘻、橘、喇、叭，趣”7个字，理解“相亲相爱”“笑嘻嘻”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、了解红、黄、蓝三种颜色两两组合后发生的变化，感受色彩小淘气们的活泼、可爱，感受色彩变化的神奇。 教学重难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、创设情景，在读中展开想象，感受色彩的神奇变化。 教 学 过 程 二次备课 7