广西版小学三年级美术上册教案全册

第九课 过马路

学习目标

1、显性目标： 通过学习使学生学会重叠、构图等知识，了解简单构图，大胆表现人物动态及事务的特隐性目标征，提高表现能力。

2、隐性目标：培养学生快乐、积极、乐观向上的精神，增强学生的交通安全意识。

教学重点 初步掌握简单的构图知识，学习表现大街上的人物和车辆 教学难点： 人物动态的表现。 学习时间： 2课时 学习过程

一、聆听导入

播放录音，学生分辨这是什么声音，引出课题“大街上”。 二、传授新知

1、教师板书“清晨的大街”，请同学们想一想、说一说大街上有些什么？ 教师小结：交通设施（红绿灯、交通护栏）有建筑物、车辆，各行各业的人物。 2、分析人物的动态和神情。（包括衣着、发型、面部特征）。 3、回忆节庆大街上的景物人物与平时有什么不同。 4、学生描述发生在大街上的趣事。 三、欣赏交流

1、引导学生欣赏《热闹的大街》。

2、欣赏小朋友作品，分析车辆，行人的动态、神态，画面构图等。 四、实践与探索

1、教师演示：把一样物体放在另一样物体后面，能够产生前后的感觉。然后画在黑板上。 2、再次欣赏学生作品《满载而归》。引导思考作品是如何运用重叠进行主题表现，如：人物的大小、位置、视线等。 五、游戏。

六、集体创作。以“大街上”为主题集体创作一幅画。在一张画里怎样表现物体的前后遮挡关系。

七、展示与评价。 板书设计： 第八课 过马路 清晨的大街

大街上有些什么？

第十课 漂亮的纸袋

学习目标

1、显性目标：认识纸袋在生活中的用途，学会设计制作纸袋方法，并对纸袋进行建贴、绘画等装饰。

2、隐性目标：体验“物以致用，物尽其用”的设计应用理念，培养热爱生活、热爱自然环境的意识。 教学重点

合理选材、用材，学会用纸设计制作纸袋的方法。 教学难点

有创意的纸袋造型设计，用剪纸、绘画手法对纸袋进行有创意的美化装饰。 学习时间 :2课时 教学过程

一、组织教学，导入新课。

1、教师检查学生工具材料准备情况，安定学生情况，

2、教师请一个学生上讲台，徒手一次全部拿走摆放在讲台上的一个篮球、五个乒乓球、一副羽毛球拍、一本字典、一个文具盒、一把剪刀等物品。 3、教师把篮球、乒乓球、羽毛球拍、字典 文具盒等放进一个大网袋，可是乒乓球从网眼里掉了出来。教师要换一个大布袋，这下把所有物品全部拿走了。

4、教师请几个学生讲述袋子的用途。

5、教师对袋子的用途作些补充，引入课题。 二、认识纸袋，传播新知。

1、教师出示一个没有装饰过的纸袋，把一本字典、一个文具盒、一把剪刀、一瓶胶水放进去，拎着在讲台上走动，示范用纸做成的袋子亦可以携带很多东西，给学生以视觉上的直观感受，激起学生动手试一试的欲望。

2、教师把几个纸袋分发给学生传看，让学生了解做纸袋的方法。 3、同桌或四人小组讨论设计制作纸袋的方法。 4、教师讲授、示范设计制作纸袋的方法 （1）构思:做一个什么形状的纸袋。（根据自己准备的纸材进行构思） （2）选材

（3）制作：把纸对折或反复折，画纸袋外形；画纸袋提耳；剪型；用胶水把纸袋的各部件粘贴组合。 三、设计创作，大胆实践。

1、教师讲述作业要求，要求学生根据老师示范的纸袋制作方法进行纸袋外形设计与制作。袋子外形可以是方形、长方形、梯形、半圆形、圆形、不规则多边形等。

2、学生自主设计创作。

、教师巡堂，检查辅导。此教学环节教师应注意关注学生的设计构思，发现有好的创意，则在班上肯定表扬，以激励学生的创造思维。同时关注能力较弱的学生，启发和帮助他们。

四、作品展上，评价欣赏。

1、学生完成设计制作后，展示自己的作品。 2、学生评价自己的作品并介绍自己的设计构思。

3、师生共同评出最令人喜爱、最有创意的纸袋。 4、教师课堂小结，布置下节美术课应带的工具材料。

5、学生把此节美术课带来的工具材料装进自己设计制作的纸袋里，清理桌面和地面的小纸片，以保持教室的清洁卫生。 板书设计：

第十课 漂亮的纸袋

袋子的用途 制作纸袋的方法 袋子外形

第十一课 小玩偶 教学目标

1、知识目的：认识玩偶是我国明间传统工艺的一个种类，学习小玩偶基本实物设计制作方法。

2、能力目的：学习运用手工的基本方法设计制作玩偶，培养创新意识和动手能力。

3、情感目的：培养对祖国传统工艺的热爱，对民族文化的热爱。 教学重点 :学习设计制作一个玩偶造型。

教学难点 :进行有创意的玩偶形象的构思、设计与制作。 学习时间 :2课时 教学过程

一、激情表演，知识导入。 1、教师表演小玩偶剧。 2、板书课题。

3、讲述玩偶有关知识：玩偶的来历、玩偶表演故事。

4、小玩偶剧的玩偶是老师做的，同学们也可以自己设计制作小玩偶玩耍或即兴表演节目。

二、欣赏作品，自主探究。 1、引导学生欣赏课本范图

思考并讨论：课本上的玩偶是用什么材料制作的？你能看懂是怎么制作的吗? 2、学生发言，教师小结。 三、示范制作，讲授新课。

1、学生自学28页制作虎头玩偶。

2、教师讲述设计制作玩偶所需的工具材料、学生制作存在的问题。 3、教师示范玩偶的基本方法。

四、设计制作，勇于探索。 1、制作要求和要领。 2、学生制作，教师巡堂。 五、作品展示，评述评价。

1、学生说说自己设计的创意构思。 2、师生评价作品。 3、教师小结。

4、收拾整理桌面，清理教室。 板书设计：

第十一课 小玩偶 玩偶的来历 玩偶是用什么材料制作的？

第十二课 小挂饰 教学目标 1、认识目标：了解动感雕塑的艺术形式，初步掌握平衡知识并运用到创作中去。 2、能力目标：学习设计制作一些简单的艺术造型，并运用平衡知识使它们能平衡悬挂起来或支撑在某一物体上。

教学重点：了解动感雕塑的艺术形式，尝试运用平衡的原理制作一件悬挂的作品。

教学难点：掌握平衡知识并运用到创作中去。 学习时间 :2课时 教学过程

一、组织教学，认知导入。 1、检查学生学具准备情况。 2、演示杆秤秤东西的过程。 3、讲述平衡知识。

二力平衡：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在一条直线上，这两个力就彼此相等。 二、欣赏雕塑，认识动感。 1、欣赏课本中作品。

2、教师出示自己设计的会摆动的雕塑作品。 问：它为什么会摆动？这些作品用了什么知识？它们有什么相同的地方和不同的地方？

3、小组讨论，然后请代表讲讨论结果。 4、教师小结。

三、讲授新知，感受过程。 1、教师分析自己的示范作品。

2、教师讲授设计制作作品的方法步骤：