广西版小学三年级美术上册教案全册

板书设计：

第四课 水墨的趣味

用笔：中锋、侧锋、逆锋 用墨： 墨分五色：焦、浓、重淡、清

第五课 剪折的鱼

学习目标

1、知识目的：通过欣赏剪纸作品，使学生对平面与半立体造型艺术有一些基本的了解。

2、能力目的：学会折剪的基本方法，用平面的纸制作成半立体造型，培养学生动作制作的能力。

3、情感目的：陶冶审美情趣，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐。 教学重点 剪纸的基本技法及组合。 教学难点 剪纸作品的设计思路。 学习时间: 2课时 学习过程

一、欣赏引导。

1、引导学生欣赏课本上剪纸作品

2、让学生选择一件作品，分组探究其制作方法，可以试着折一折，剪一剪。 3、 各小组汇报探索的结果，教师给以点拨、释疑，师生共同归纳出基本技法。 4、教师演示、讲解各种折剪发法，让学生体会到美术技法的多样性。 二、剪纸练习

1、学生在学习了解基本的折法和剪法的基础上，试着进行剪纸练习，剪一件作品。

2、在学生实践过程中教师要提醒学生注意正确的剪纸发法，同时鼓励学生大胆尝试，如果学生有新的、与众不同的剪法，要及时给予表扬，并向全班同学推荐。作品完成后，鼓励学生相互介绍自己的作品，从设计构思、制作方法、形式等方面介绍。

三、合作创作。

学生以小组为单位，将剪纸作品合成一副新的画。 四、课堂小结

五、学生讨论发言：通过学习学到了什么？教师归纳总结。 板书设计：

第五课 剪折的鱼 折剪的基本方法

第六课 新颖的眼镜 学习目标

1、知识目的：通过本课的学习，让学生了解眼镜的有关知识和用途特点，掌握眼镜的制作方法。

2、能力目标：利用身边的各种材料，设计制作一副新颖的眼镜，提高手脑协调能力。

3、情感目标：感受艺术与生活的紧密联系，让学生更关注生活，热爱艺术。 教学重点 学会设计一副新颖的眼镜。 教学难点 眼镜造型的创新设计。 学习时间 2课时 学习过程

一、实物演示，激情激趣。

1、上课开始，教师戴着眼镜走进课堂，引起学生的好奇心和注意力。 2、教师摘下眼镜。引导学生回答 （1）同学们知道眼镜有什么用途吗？ （2）说说眼镜的种类

二、讲授新知，增加认识。

1、教师展示收集的各式眼镜。为学生提供多样化的设计形象资料，刺激学生的创作欲望。

2、小组讨论，说说眼镜有什么使用功能，打算设计创作具有什么使用功能的眼镜。

3、学生代表发言。

4、教师小结讲解各种眼镜的种类和使用功能。

眼镜有许多种类，它能让视力不好的人看得清楚（如近视眼镜、老花镜），能保护眼睛不受强光的伤害（如有色眼镜），能使人在在深水中看清东西潜水镜，能帮助人看清远距离的物体的望远镜等。

5、欣赏课本上眼镜作品，看看用了些什么材料，制作的款式有什么不同？ 6、小组自学课本上的制作步骤。

7、教师小结制作步骤。 三、联想设计，标新立异。 1、常见的眼镜是对称的，有两个镜片。反之??。

2、同学交流：自己准备设计制作一副什么样的眼镜，有什么功能？ 3、教师讲作业要求。学生使用绘、剪、粘、卷等手段设计制作 四、教师巡堂指导。 五、展示交流与点评。（眼镜表演秀，评选作品） 板书设计：

第六课 新颖的眼镜 眼镜种类：近视眼镜、老花镜 有色眼镜 潜水镜 望远镜

第七课 可爱的玩具 学习目标

1、认知目标：能利用线描的形式描绘人物半身或全身像。初步具备描绘人物特点、表达人物表情的技能。

2、能力目标：能通过记忆或想象画自己亲爱的人的形象，培养绘画想象能力。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的道德情趣。

教学重点 学会正确的观察方法，和用线表现的形式描绘人物形象。 教学难点 学会正确的观察方法，更好的概括表现人物形象。 学习时间 1课时 学习过程 一、表达情感，亲情体验。

1、教师出示线描作品《亲爱的爸爸》，请同学猜猜他是谁，在做什么？（教师小结）

2、在你熟悉的人中你最喜欢谁？为什么？（小组讨论） 3、学生上台说说最亲爱的人。

4、教师小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是我们最亲近的人，同学们要爱我们的家人与同学、朋友和睦相处。

二、回忆外面特征，学习表现方法。

1、请同学欣赏课本学生作品，观察画面主要表现了脸部的哪些特征。 2、人物的表现方法。（引导学生从人物的面部特征、动作及表情等方面分析） 3、请同学们谈谈自己亲爱的人的脸形、发型、着装、生活习惯等。 4、教师讲授绘画步骤：

（1）构思。构想自己要描绘的人物形象。 （2）构图。以半身像为主，基本定好位置。

（3）刻画。用流畅的线条将脸形、五官、表情、动作及服饰表现出来。 三、艺术实践，教师指导。

1、学生用线描方法 ，画最亲近的人的半身或全身像。 2、教师巡堂指导。

四、表达感受，审美评价。 1、学生进行作品互评。（评价标准：形象生动、线条流畅、疏密有变化、线条有个性等。）

2、教师简评作业情况，肯定学生成绩。

3、学生互相说说自己最亲近的人，或表达欣赏同学作品后的感受。 板书设计：

第七课 可爱的玩具 猜猜他是谁，在做什么？ 你熟悉的人中你最喜欢谁？为什么？

第八课 画身边的小物件

学习目标 1、认知的目的：认识线条是最基本的表现手段，学会线描写生的基本方法。

2、能力目的：掌握用线条表现形状特征的的方法，学会运用正确的方法表现事物。

3、情感目的：培养学生认真观察事物的乐趣。

教学重点：学会用线条造型表现的发法，并用这个发法表现身边的小物件。 教学难点：线条的流畅及小物件的特征的掌握。 学习时间：1课时 学习过程 一、组织教学，导入新课。

1、检查学生学习用具准备情况。

2、教师出示线描的范作，引导学生欣赏课本上的学生作品，认识线描作品。 二、欣赏比较，加深认识。

1、教师出示用色块造型的作品供学生欣赏。 引导学生思考：线造型作品与色块造型的作品有什么相同之处与不同之处。 2、学生分组讨论。

3、每组派一二学生代表说出答案。

4、教师小结，讲解两种表现形式的异同，引导学生认识到用单色线条表现的作品也很美。

三、教授新知，示范过程。

1、教师出示学生常见的小物件，讲解写生的方法步骤： （1）观察。认真观察要表现大胆物体的外形特征。

（2）构图。在纸上定出要表现的物体的大体位置注意构图位置要适中。 (3)写生描绘。先画外形，后画局部。

(4)检查整理。查作品是否与要表现的对象形似，补漏。 2、学生拿出自己的小物件，仔细观察，为写生做好准备。 四、写生练习，大胆表现。

1、教师讲述作业要求，布置学生进行写生练习。 2、学生最做作业教师巡堂指导。 五、作业展示，相互评价。

学生展示自己完成的作业，相互评价。 六、 教师课堂小结。 板书设计：

第八课 画身边的小物件 线条是最基本的表现手段 线描写生的基本方法 用线条表现形状特征的的方法