人民版八年级上册道德与法治教案：第二课 亲情与冲突

第二课亲情与冲突

第一、二节“侦探”爸爸总是谈学习

教学目标：

1、知识与技能：知道与父母发生冲突的原因，学会化解与父母之间的矛盾与冲突

2、过程与方法：提高正确认识自己和父母的能力，尽量避免与父母发生冲突

3、情感、态度与价值观：学会反省自己的言行，构建和谐融洽的亲子关系

教学重点：学会化解与父母之间的矛盾与冲突 教学难点：通过学习今后尽量避免与父母发生冲突 教学方法：情境设置、小辩论 教学过程： 一、歌曲导入

听歌曲《家家有本难念的经》，想一想自己与父母之间有什么矛盾或冲突发生？（学生简单说一说） 二、新课开始（活动开展） （一）情境设置 1、出示材料

一家三口各自忙活，电话铃声打破了平静。父亲在客厅接听电话后叫：“儿子，找你的！”儿子忙去接电话，但父亲仍站在他的旁边。儿子不耐烦地说：“打给我的电话，你站在我这儿干吗呢？父亲

随即进了卧室，突然，儿子发觉电话声音变小了，并伴有杂音，顿时火冒三丈。21世纪教育网版权所有

请同学们猜猜看，接下来父亲和儿子之间会发生什么呢？ 2、情境在现 要求：

（1）、学生可自由组合，两人一组。 （2）、结合生活实际，自编台词，尽情发挥。 3、学生表演 4、活动小结与评价 （二）设置问题

父子二人已经产生了冲突，接下来是让矛盾扩大，还是让矛盾化解？ （三）小辩论赛

1、学生自由组合成正、反两方 正方：父亲听儿子电话是无可非议的 反方：父亲不能侵犯儿子的权益 2、学生辩论（选两名代表相互记分）

3、活动小结：由于双方互不忍让，导致矛盾进一步扩大。但这对我们家庭有着巨大的影响，不利于和睦亲子关系的建立。因此，我们要学会化解亲子矛盾。21教育网 4、讨论交流（按学习小组展开讨论）

（1）讨论主题：如何化解这对父子之间的矛盾？

（2）经验交流：学生先自由发言，然后选择两种较好的方法记下来。

三、新课总结

1、教师评价本节课学生的表现。

2、学生反思：通过今天的学习，你与父母相处得到了什么启示？ 3、教师总结陈述：

家是我们避风的港湾，需要我们用心去呵护。虽然“家家有本难念的经”，但念好“经”又有何难，只要学会理解与尊重父母，就能构建和谐的亲子关系. 四、课外作业

行动体验：运用你的聪明才智去化解近期与父母的冲突。

第三、四节难免有冲突、巧解冲突结

教学目标：

1、知识与能力：懂得分析与父母矛盾冲突的原因，掌握与父母沟通的基本要领以及与父母交往的主要策略；培养与父母沟通和商量的能力；学会避免冲突与解决冲突的方法。

2、过程与方法： 采用事例分析法、情境教学法、模拟课本剧等方法，让学生体验与父母沟通的要领；通过讨论、讲述、情感体验等方法来调动学生学习的积极性，增强自我感知、自我体验和自我教育的能力。

3、情感、态度和价值观：要求学生能体会父母对子女的心情和期待，正确对待父母的教育，坚持正确的看法和行为，常与父母交流与沟通。 教学重点： 掌握与父母沟通的技巧以及化解与父母冲突的方法。

教学难点： 如何架起沟通的桥梁，顺利解决与父母的冲突，在现实生活中，难以完全做到，有一定的难度。

教学方法： 合作与探究 情境教学法、事例分析法、角色表演法、讨论法、讲述法、情感体验法。 教学过程： 一、导入新课。

1、音乐导入新课：多媒体播放视频歌曲——《吉祥三宝》 2、我们今天就来聊一聊与此相关的话题——《难免有冲突、巧解冲突结》。请同学们打开教材第二课，让我们一起来学习。有请我们的表演者上台。（学生表演课本剧——《家庭剧场》。）2·1·c·n·j·y 二、学习新课。

1、同学们阅读教材22页，现实生活中还有一些比较有代表性的冲突——父母不尊重子女的隐私“母女舌战”。 【情境展示】——表演课本剧《日记风波》。

下面有请我们的表演者上台，表演妈妈与女儿之间的冲突——日记风波。 【剧情】：

妈妈边帮孩子整理房间，边想：孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的，唉??

这是什么？(原来是一本日记)

妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记。由此引