省实2011届高三考前热身训练（语文）

12．根据文意，以下说法不正确的两项是（5分） ．．．

Ａ．郑和船队不但将中国古代航海事业推向顶峰，而且也如哥伦布等西方船队一样，曾对世

界文明产生过积极的影响。

Ｂ．哥伦布等船队把掠夺、殖民和屠杀带给沿途人民，因此在世界文明进程的深远影响方面，

哥伦布等远远不如郑和。

Ｃ．欧洲的航海行为之所以能够对世界历史进程产生深远影响，根本原因是其社会内部有一

种新兴的经济力量作动力。

Ｄ．虽然由于闭关自守政策导致中国的航海业走向衰落，但我们不能因此否认中国古代曾有

过领先于世界的海洋文化。

Ｅ．文章以“郑和之迷”警示国人：我们有责任还历史的真实，而不应在编造的“辉煌”中

自我陶醉，无视落后的事实。 13．下面对郑和船队与哥伦布船队的比较，理解正确的一项是（３分）

Ａ．郑和船队是中国强大历史的终结者，哥伦布船队则是欧洲强大历史的开启者。 Ｂ．郑和船队以友好交往交流为目的的，哥伦布船队以掠夺、殖民和屠杀为目的。 Ｃ．郑和船队在世界文明史上的作用微不足道，哥伦布船队对世界文明影响深远。 Ｄ．郑和船队导致中国海洋文化走向衰落，哥伦布船队促使欧洲航海业走向兴盛。 14．为什么郑和船队只能是“曾经强大的结果”，而不能成为“开始强大的起因”？（４分）

15．文章为什么将“郑和之迷”与“李约瑟难题”联系在一起？请作简要阐释。（４分）

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。

选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组相对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 （一）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成16～18题。

城市的鸟

谢志强

又是红灯。足足一个钟头，我开的这辆小轿车不过行了半条街的样子。前前后后都是呜叫的喇叭声。自行车、摩托车在汽车之间的空隙绕行。我知道要按时到达已经无望。我打开车内的收音机。交通台小姐频频播报各条街严重堵塞的情况。好像我这辆车陷入了重围。

我的手脚发起痒来了。我一急，手脚就痒。我烦躁地挠着，像一个勤劳的农民侍弄土地，挠过的皮肤很快留下一道道红色的线条。前边的司机索性走出车门，伸展着肢体。显然，一时片刻前进不了。

我钻出了车门。望着前前后后整条街停满的各种颜色的车辆，我想起小时候看着地面蚂蚁搬家的繁忙景象。我的手时不时地抓挠着胳膊的痒处，仿佛爬满了蚂蚁。这时，我听到有人喊我的名字。我一惊，循着声音，我看见一张熟悉的面孔。

他是我中学的同窗，同在一座城市，却有近八年未曾谋面了。他西装革履，手插在裤袋里。我欣喜地奔过去——仅隔了五六辆车的距离，他却没伸出手接迎我的手，我闹了个没趣，心里直犯嘀咕，我闻知他生意场上春风得意，是不是不把我放在眼里。

我说：“你发福多了。”

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他像心事重重，说：“是吗?可你没变。”

我注意他插在兜里的手，好像很费力。我记得他的汗毛很密很黑很粗。现在，他抬起手，袖子缩起来，我几乎惊讶地喊出来，我拿着烟的手在空中滞停了一下。我看见的是鸟爪。或者说，类似我曾闻说的鹰爪，指甲尖而弯，暴露出的手腕部位，不是汗毛，而是羽毛，千真万确的羽毛。

他的脸顿时涨红。我没回避我的所见。我说：“你的手怎么啦?” 他茫然地说：“我早晨开车出来，到现在不过穿了三条马路，比步行还要慢，对方等着我，可想我急成什么样……我的手臂汗毛本来就浓，可也不至于成这样呀!”

我本能地瞧瞧自己的胳膊——我的衬衫袖子卷着，我说：“见鬼!”

我挠过的皮肤，像是松过土的庄稼一样茁壮地成长了，汗毛——不，是迅速地像他的手腕长着的羽毛那样生长啦!而且，我的身体像有股气流托举着，渐渐轻盈起来。我掩饰似的仰望着城市空旷的天空。

我突然发现远处的车已开始蜗牛似的爬动。我说：“回头再见。”

他急迫地扭转身，往他的那辆车奔跑。他摆动着双臂，渐渐地，那双臂改变了姿态，竟然像翅膀一样扇动起来，可能他的身体过重，犹如巨鸟需要一段助跑那样，他的脚随之离开了地面。

我说了声：“不好。”顾不得我那辆车，我追过去，想趁他未曾飘飞拉住他——无论如何，一旦坠下来，后果不堪设想。可是，我没跑出几步，我已经控制不住我的双腿了，它们脱离了地面。我就像一个氢气球，我的双手不由自主地扑扇起来，随着手臂的划动，我跃过车顶，一会儿，我已经能够鸟瞰整个街面车辆堵塞的壮观景象了。在我的前后左右，飞翔着许多与我一样振翅翩跹的男女，他们的色彩不同，姿势不同，唯有脸上的表情是统一的——一种难以名状的巨大惊愕! 16．文中的“他”从“心事重重”到“脸顿时涨红”，最后变得“急迫”，请根据这些描写分析“他”

的心理变化。（5分）

17．文末划线句描绘人们在天空飞翔的美好画面有何用意？请简要分析。（4分）

18．小说写现代人面对城市的交通阻塞而长出翅膀，你如何看待这个奇幻的情节？（6分）

（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成19～21题。（15分）

①

长时间注视猴子 艾萨克〃阿西莫多

反进化论者试图为其立场找到合理的根据，这种合理性是可以通过观察和实验进行验证，可以合乎逻辑地加以讨论的。例如，某人可以论证，人和其他所有动物之间存在如此根本的区别，以至于把两者联系到一起是不可思议的。假如没有自然法则以外的力量来运作，动物根本就没有进化成为人的可能性。

这种悬殊差别论的典型例子就是人有灵魂，而其他动物没有；并且灵魂是不能通过任何进化过程发展过来的——很可惜，还没有哪种为科学所致的方法能够探测、测量灵魂。实际上，除非参照神秘的权威性典籍，我们甚至还不能定义灵魂是什么。这样一来，论据就落在了观察和实验之外。

在一个较低的层次上，反进化论者会争论说，人有分辨是非的能力，有正义感。简言之，人是有道德的生物体，而动物却不是，也不可能是。

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我认为这有讨论的余地。某些动物的行为表明他们很爱护幼仔，有时还为之献身。有些动物在遇到危险时相互合作，互相保护。这样的行为具有生存上的意义，它恰恰就是进化论者希望看到的：一点一滴地进步，最终达到人类的水平。

如果你想辩论说，动物所表现出来的这种明显的“人类”行为，纯粹是无意识的，是不经理解就做出来的，那么，我们又重新回到了仅凭断言进行辩论的地步。我们不知道在动物内心中发生了什么，而且正因为如此，我们根本不敢保证，我们自己的行为和动物有所不同，不是像动物那样无意识——只是在程度上复杂、老练些而已。

17世纪时，法国哲学家笛卡尔认为松果体是灵魂的居所，因为他接受当时通行的理念：此腺体只存在于人体内，其他任何生物体都没有。

哎，这不对。所有的脊椎动物都有松果体，而且在一种叫楔齿蜥的原始爬行动物中，松果体最为发达。实际上，构成人类身体的任何部件，都不是人类独有而其他一切物种所没有的。 地球上一切生命都是互相关联的。人类也没有以某种悬殊的生物化学差异同其他生命形态区别开来。实际上，他似乎与黑猩猩有很近的亲戚关系。蛋白质结构的测定表明，黑猩猩与人的关系比它与大猩猩或猩猩的关系更近。

所以，具体地说，反进化论者恰恰在黑猩猩的问题上维护着我们人类。诚然，如果按康格里夫所讲的，我们“长时间注视猴子”（此处指黑猩猩），那我们必须承认，我们和黑猩猩最关键的差别仅在于大脑。人类大脑的体积是黑猩猩的四倍！

就连大脑体积这样悬殊的差别，似乎也只是程度上的，我们可以轻而易举的用进化发展的原理予以解释，尤其是，原始人化石的大脑体积介于黑猩猩和现代人之间。

但是，反进化论者可能认为原始人化石根本不值一提。他们进而主张，不是大脑的物质体积，而是在大脑内进行的智力活动的质量才算数。可以证明的是，人类智力远胜黑猩猩，以至于任何认为两个物种相互关联的想法都是不切实际的。

例如，黑猩猩不会说话，教小猩猩说话的努力，不管多耐心，技术多高超，用时多久，终归都失败了。黑猩猩由于不会说话，仍然仅仅是聪明的动物而已。人类由于会说话，就攀升到了柏拉图、莎士比亚和爱因斯坦的高度。

然而，我们是不是把交流和语言混淆了？大家公认，语言是人类发明的最有效、最精确的交流方式，但语言就是一切吗？

早在1966年6月，内华达大学就挑选了一个一岁半的雌性黑猩猩（他们管它叫瓦休），决定试着教她聋哑语。得到的结果让他们震惊，也让世界震惊。

瓦休轻易地学会了几十种手势，并能恰当地使用手势来表达愿望和抽象事物。它还发明了手势的新变化，而且也运用得当。它还试图把这种语言传授给其他黑猩猩。显然，它很喜欢交流。

这决不是条件反射的问题。黑猩猩知道自己在做什么，这与人在说话时知道自己在做什么，道理是一样的。

诚然，人还是比它们聪明得太多了。但瓦休所取得的成就，把我们的说话能力与黑猩猩语言之间的差别，变成了程度上的，而不是类别上的。

（选自《宇宙秘密——阿西莫夫谈科学》上海科技教育出版社，2009年8月）

注：英国剧作家康格里夫在1695年写道：“我长时间注视猴子时，总是难以避免地看到特别羞辱的影像。”

19．反进化论者试图证明自己观点的依据是什么？（4分）

20．文中说：“瓦休所取得的成就，把我们的说话能力与黑猩猩语言之间的差别，变成了程度上的，而不是类别上的。”为什么这样说？（5分）

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21．文章以“长时间注视猴子”为题有什么用意？（6分）

五、本大题两小题，共12分。

22．根据下面的图表，把下面的一段话补充完整。（6分）

随着越来越多的高铁线路投入运营，民众可以选择的出行方式越来越多元化。在出行时，人们应该 A ，以更合理地安排出行计划，如果当我们 B ，我们就应该选择最便捷的出行方式——高铁。我们也可以因此预测，在今后国内的长途交通运输市场中， C 。 23．某校即将举行“我心幸福”诗文朗诵会，请把下面的串联词补写完整。（6分）

要求：语意连贯，感情强烈。（80字以内）

幸福是什么？有人说“悠然见南山”的闲适是一种幸福，有人说“为伊消得人憔悴”的付出也是一种幸福，而我说 。

下面请欣赏高一6班的散文朗诵——史铁生的《我和地坛》。

六、作文。本大题1小题，共60分。

24．请从下面的两道作文题中任选一题作答。（60分）

（1）阅读下面文字，根据要求作文。

“堵”是生活中使用频率很高的词语，它可以指及时补救的措施，也可以形容交通不畅，心情不悦……

请以“堵”为题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。 （2）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

每个人在意的东西都有所不同。我们可能在意一个人、一件事，甚至一句话、一个眼神……一个人如果有大的目标，就可能不太在意一些小事；相反，一个人很在意一些小事，可能就会失去广阔的胸怀。当然，对于有些小问题，我们也不能毫不在意。

请写一篇文章，谈谈你生活中与“在意”有关的经历或你对“在意”的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。

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