九年级语文下册《台阶》《呼兰河传》知识点整理苏教版

九年级语文下册《台阶》《呼兰河传》知

识点整理苏教版

一、重点字词 给下列加点字注音。

揩āi黏nián尴尬gāngà凹凼dàng 2解释下列词语。

微不足道：非常渺小，不值得一谈。 大庭广众：人多而公开的场合。 二、重点句子背记知识清单

天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。

三、文学常识背记知识清单

《台阶》的作者是当代小说家李森祥。 学习目标

、鉴赏语言，学习用鲜活的语言描摹事物。

2、体会文中生机盎然的天伦之乐和天真烂漫的童趣。 学法指导

如何在学文中积累语言

本文语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气，在学习中要注意积累。

初读阶段，在感知中积累。初读文时，首先通过朗读来

感受语言的音韵美、意境美。其次分类摘录词语和句子，如：描写颜色的词语和句子;描写动作的词语和句子。这样读写结合积累，既感知了文内容，又为进一步揣摩品味词语打下了基础。

2精读阶段，在理解中积累。在深入学习文时，我们可能通过减、添、换等方式，在比较中体会词语的不同情味。如：把\祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草\改为\祖父干什么，我就干什么\，在比较中我们会发现原句更能表现出一个四五岁的孩子的稚气。

3巩固阶段，在运用中积累。我们除了可以通过摘抄、品读等方式巩固学过的语句，还以通过用词造句、仿写句子等方式，在词语的运用中强化积累。如：用\胖圆圆\、\明晃晃\、\毛嘟嘟\、\蓝悠悠\四个词语写一段话。通过训练，既强化了积累，又深化了对文内容的理解。