公卫执业医师之卫生毒理学重点

007 -01 卫生毒理学

举例：

1.有关急性毒性试验目的，不正确的是（ ） A.阐明外源化学物毒性作用的中毒机制 B.确定LOAEL和NOAEL

C.评价外源化学物对机体毒性剂量-反应关系，并根据LD50进行毒性分级 D.为致癌试验的剂量设计提供依据 E.测试并求出毒物的毒性参数如LD50 [答疑编号501110100104] 『正确答案』B

2.危险度评定的四个阶段不包括（ ） A.危害认定 B.结构活性评定 C.剂量反应关系评价 D.接触评定 E.危险度特征分析 [答疑编号501110100105] 『正确答案』B

四、几个技巧

在解答测试题之前，应先复习所学知识。复习可以课堂笔记为准，参照教材和学习指导进行。解答测试题可以在复习每章学后进行，自我检测、自我评定，以便了解自己对本课程知识掌握情况，及时弥补空白、不足之处或做出调整加强。

开始解题的第一步，也是解题的要领和关键是审题，即抓住题意。搞清试题要测试哪些方面的知识，要求达到何等认知水平，是否需要逻辑判断推理；分析题目难在那里。要把平时复习的概念、知识、技巧用在应试中去。考试思考的关键是搞清什么是试题的核心，一旦找到核心就是找到了试题的突破点，答案就明确了，问题就会迎刃而解。

如试题需通过综合分析、推理来解决问题，则要冷静自信，集中精力、充分联想，头脑保持程序化，全面完整的逐步解题思路，可能会柳暗花明、茅塞顿开。要避免只考虑细节，钻牛角尖。

有人说答题先易后难，先简后繁，遇到难题先不回答而是放在最后回答。对于客观题题型考试，本人不赞成这种做法，而是主张按部就班、逐一解答，在快速浏览整个试卷后（目的仅在于了解本年试题难度，以便确定时间分配。做到心中有数，确立信心），即开始答题，解决完一个问题再开始解答下一个问题，不遗留任何不解答的问题，一气呵成地完成整个试卷。遇到不会解答的问题，则采取猜测的方法，给出答案，必要时，可以做一个记号，如结束前尚有富裕时间，头脑也还清楚，再重新思考，但一般避免这样做。回过头来，再重新开始，就要耗费时间，减慢整个试卷解题速度。由于担心题不会做，解答其他问题的过程中还会分心，产生干扰。同时考试接近结束，脑力已近耗竭，很难再进行清醒思考。更何况，弄不好慌乱中还会产生漏答题现象。

对于不会解答的问题，应充分利用多选题试题提供的线索进行猜测，不留空白。猜测策略：选句子长，较完整的备择答案。

狠抓两头。一头是记住一般规律，最本质的东西，起统治地位的关键。另一头是特殊、独特的东西。同时也要搞清知识结构之间的联系。抛掉其他诱惑自己脱离要点或增加头脑负担的内容。以试验动物选择为例，如记住一般动物毒性试验选择大鼠、小鼠，但皮肤致敏试验用豚鼠；另一般动物毒性试验应使用健康雌雄两性动物，一般动物毒性试验绝对不允许使用妊娠动物，但致畸试验则以雌鼠受孕开始，以孕鼠为试验对象。