（完整word版）人教版八年级数学（下）平行四边形练习题

人教版八年级数学（下）平行四边形练习题

1．如图1，四边形ABCD是平行四边形，则：1）∠ADC= , ∠BCD= ； 2）边AB= , BC = ．

2.求如图2所示的四边形ABCD的面积= ．

A

32

D

A

D

4cm

58°

B

28 C

C

3c

B 5cm

图1 图2

°

3．平行四边形ABCD中，AB= 52cm，BE⊥CD于E，且BE=73cm，四边形ABCD的面积 ．

4．从平行四边形的一个锐角的顶点做两条高线，如果这两条高线的夹角是135°，这个平行四边形的锐角的度数是 ．

5．在四边形ABCD中，AC、BD相交于点O，（1）若AD=8cm，AB=4cm，那么 当BC=__ _cm，CD=__ _cm时，四边形ABCD为平行四边形；

（2）若AC=10cm，BD=8cm，那么当AO=__ _cm，DO=_ __cm时，四边形ABCD为平行四边形．

6.（1）在ABCD中，∠A=50?，则∠B= 度，∠C= 度，∠D= 度．

（2）如果ABCD中，∠A—∠B=40度，则∠A= 度，∠B= 度，∠C= 度，∠D= 度． （3）如果ABCD的周长为28cm，且AB：BC=2∶5，那么AB= cm，BC= cm，CD= cm， DA= cm．

7如图：在ABCD中，如果EF∥AD，GH∥CD，EF与GH相交与点O，那么图中的平行四边形一共有（ ）． （A）4个 （B）5个 （C）8个 （D）9个 8.如图，

ABCD中，AE⊥BD，∠EAD=60°，AE=2cm，

AC+BD=14cm，则△OBC的周长是____ ___cm．

9.在直角三角形ABC中，∠C=90°，AB=2AC，∠A= 。 10.如图，△ABC中，D、E、F分别是AB、AC、BC的中点， （1）若EF=5cm，则AB= cm；若BC=9cm，则DE= cm； （2）中线AF与DE中位线有什么特殊的关系？证明你的猜想．

11．如图，在平行四边形ABCD中，下列各式不一定正确的是（ ）

A．∠1+∠2=180° B．∠2+∠3=180° C．∠3+∠4=180° D．∠2+∠4=180°

第11题图

第12题图

12．在平行四边形ABCD中，∠B=110°，延长AD至F，延长CD至E，连接EF，则∠E+∠F=（ ）

A．110° B．30° C．50° D．70°

13. 如图，E，F是平行四边形ABCD的对角线AC上的点， 关系和数量关系？ A CE?AF．请你猜想：BE与DF有怎样的位置．．．．并对你的猜想加以证明：

猜想： 证明：

E F

B

C

D

14.已知：如图，平行四边形ABCD中，点E、F分别在CD、AB上，DF∥BE，EF交BD于点O．求证：EO=OF．

15.如图所示，已知ABCD的对角线交于O，过O作直线交AB、CD的反向延长线于E、F，求证：OE=OF. 5

16．如图，在□ABCD中， O为对角线AC的中点，过点O作一条直线分别与AB、CD交于点M、N，?点E、F在直线MN上，且OE=OF．

（1）图中共有几对全等三角形，请把它们都写出来； （2）求证：∠MAE=∠NCF．

17.如图所示，平行四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,E、F是直线AC上的两点，并且AE=CF,求证：四边形BFDE是平行四边形.

18.如图所示，某城市部分街道示意图，AF∥BC，EC⊥BC，BA∥DE，BD∥AE，EF=FC，甲、乙两人同时从B站乘车到F站，甲乘1路车，路线是B→A→E→F，乙乘2路，路线是B→D→C→F，假设两车速度相同，途中耽误时间相同，那么谁先到达F站，请说明理由.

19.如图所示，已知AD与BC相交于E，∠1=∠2=∠3，BD=CD，∠ADB=90°，CH⊥AB于H，CH交AD于F．

(1)求证：CD∥AB； (2)求证：△BDE≌△ACE； (3)若O为AB中点，求证：OF=

1BE． 2第8题图 20. 如图所示，平行四边形ABCD中，M、N分别为AD、BC的中点，连结AN、DN、BM、CM，且AN、BM交于点P，CM、DN交于点Q.四边形MGNP是平行四边形吗？为什么？

21. 如图，M是△ABC的边BC的中点，AN平分∠BAC，且BN⊥AN，垂足为N，且AB=6，BC=10，MN=1.5，求△ABC的周长

22.如图，CB∥OA，∠B=∠A=100°，E、F在CB上，且满足∠FOC=∠AOC，OE平分∠BOF．

（1）求∠EOC的度数；

（2）若平行移动AC，那么∠OCB：∠OFB的值是否随之发生变化？若变化，试说明理由；若不变，求出这个比值；

（3）在平行移动AC的过程中，是否存在某种情况，使∠OEB=∠OCA？若存在，求出 ∠OCA度数；若不存在，说明理由．