3.1区域水土流失及其治理 - 以黄土高原为例

赢在45分钟 必修三·地理·鲁教版

第一节 区域水土流失及其治理——以黄土高原为例

[知识与技能]

1、理解水土流失的成因、危害以及综合治理措施

[过程与方法]

1、要求学生学会分析过渡性的特殊区位使本区自然灾害多而重，学会分析尖锐的人地矛盾如何引起生态和经济的恶性循环，从中提高对地理事物的综合分析能力。

[情感、态度与价值观]

1、 通过黄土高原水土流失案例分析，增强环保意识、生态意识，培养区域可持续发展观。

[教学难点]

1．脆弱的生态环境。其成因圭要是由于过渡性的特殊区位条件和当地人为因素所致，表现为抵御自然灾害能力低，且环境遭破坏后恢复困难。这是本课的重点和难点。教学中要结合当地的自然地理环境和人文环境特点来综合分析，抓住其过渡性的区位特点，分析出自然要素相互交错、地质条件不稳定，使灾害频繁而严重。

2．尖锐的人地矛盾。悠久的开发历史使本区人多地少，土地资源压力大，人们为生存而不断垦荒，加剧水土流失，引发恶性循环。教学中要结合中国历史和人地关系的知识加以综合分析。再生阶段的理解和运用

[导入新课]：黄土高原是中华民族的发祥地之一。根据历史资料考证，这里曾是塬面广阔，沟壑稀少，植被丰茂的地区。但由于黄土地貌和半干旱的气候等自然特点，以及长期的农耕历史中不合理的生产方式，使黄土高原生态环境脆弱，水土流失非常严重。本单元我们将以黄土高原例，了解水土流失治理的背景和治理措施。

(教师讲述)水土流失指在流水、风力等外力作用下，土壤受到侵蚀(破坏、磨损、散、搬运、沉积的过程)的现象，一般在坡耕地、放牧的荒山荒坡、沟壑等三种土地产生这种生态环境问题。这一生态环境问题对社会经济会造成严重的危害，而究其原因，除了自然原因之外，人为因素是造成水土流失的主导因素。

据水利部遥感中心 1990年调查统计， ※全国水土流失面积367万平方千米，占国土面积的38．2％ 其中：水力侵蚀面积179万平方千米，风力侵蚀面积188万平方千米 ※惊人的数据： 40年来我国因水土流失减少耕地；1000万亩，造成经济损失4000 (每年平均造成经济损失100亿元)。 亿元， (过渡)我国是世界上水土流失最严重的国家之一，在黄河中游黄土高原地区、长江中上游地区、东北黑土地区、北方土石山区、南方红壤丘陵地区等地区，都有水土流失发生。而黄土高原是我国甚至世界上水土流失最严重的地区。

课本图3．1黄土高原的位置和范围：黄土高原位于太行山脉以西，乌鞘岭以东，南起秦岭，北面以长城为界与内蒙古高原相接，包括山西、陕西、宁夏的大部分和青海、甘肃、内蒙古、河南的一部分，面积30多万平方千米。黄土高原地势从西北向东南倾斜，海拔大多在1000多米。

读《黄土高原景观图》，要求学生观察后说明黄土高原的地面覆盖物和植被覆盖情况。

(承转)这样恶劣的自然环境，使黄土高原生态环境相当脆弱。 一、脆弱的环境

黄土高原生态系统十分脆弱，具体表现为抵御自然灾害的能力较低和环境遭到破坏后恢复相当困难两个方面。

1．抵御自然灾害的能力较低

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赢在45分钟 必修三·地理·鲁教版 读课本图3．2“黄土高原的过渡性”？

黄土高原范围，(教师讲述)高原以东是我国东部的沿海地区，以西是远离海洋的内陆地区。

(结论)黄土高原处于从沿海向内陆的过渡地带。

我国最西一列山脉：大兴安岭一太行山脉一巫山一雪峰山，学生判读出两侧主要地貌：东侧主要为平原、丘陵，西侧主要为高原山地。

(结论)黄土高原处于从平原向山地高原过渡地带。

我国400mm年等降水量线，学生判断出两侧所属于湿地区类型。

(结论)黄土高原处于从湿润区向干旱区的过渡地带。

引导学生判断400mm年等降水量线两侧的自然植被，分别是森林、草原和荒漠。

(结论)黄土高原处于从森林向草原的过渡地带。

？基于以上自然因素以及其他人文的差异，此线两侧地区农业生产类型呈现怎样的差异?

(学生回答)东南部为我国主要种植业区，西北部为我国主要牧区。 (结论)黄土高原处于从农业向牧业过渡的地带。

黄土高原处在这样一个非常特殊的自然因素和人文因素的过渡性位置，各种自然要素相互交错，自然环境条件不稳定，抵御自然灾害的能力较低，从而使自然灾害发生比较频繁和严重。

学生阅读课本“黄土高原自然灾害举例”，并简要说明黄土高原多发哪些自然灾害？ 黄土高原多发自然灾害，除这些自然因素影响外，更有人为的原因，如因人口增长过快而过度放牧和樵采、陡坡开荒、垦殖草地等，从而加剧了自然灾害的发生频度。脆弱的生态环境主要是人为因素所造成的。

过 从沿海向内陆 灾 地质灾害

渡 从平原向山地高原 自然要素交错 害 气象灾害 加重 过度放牧 性 从湿润区向干旱区 多 水旱灾害 自然 过度垦殖 地 从森林向草原 自然环境不稳 而 水土流失 灾害 过度樵采 带 从农业向牧业 重 土壤侵蚀 《黄土高原景观图》，提问：严重的水土流失，使历史上塬面广阔的黄土高原地貌产生什么变化?

千沟万壑，支离破碎。

(过渡)因水土流失，使黄土高原生态环境遭受严重破坏，在现有经济、技术条件下，要把环境恢复到原来状态，已很难做到。

(显示板书)2．环境遭到破坏后恢复相当困难 (讨论)根据大家已有知识，我们知道，通过植树造林等措施来保持水土，保护生态环境。为什么在现有经济、技术条件下已难以将黄土高原的环境恢复到原来的状态?

很多科学家认为，就纯自然和技术角度而言，在无人类破坏的情况下，通过生物措施和工程措施可以达到治理黄土高原水土流失的目的，在黄土高原地区也已有一些成功的典范。但从社会经济角度而言，由于当地开发历史悠久，人口太多，经济和人类活动方式比较落后，加上经济贫困，工程措施需要巨大的资金投人，越穷越垦、越垦越穷的恶性循环现象在这里比较普遍，多种原因都使黄土高原恢复原状十分困难。

(过渡)生态系统脆弱的两个具体表现方面，都与人类活动有关，是随着人口的增长，人类活动加剧，使黄土高原环境日趋恶化所致，也使得人地矛盾更加突出。

(显示板书)二、尖锐的人地矛盾 ①农业垦殖历史悠久 +黄河流域是中华民族的发祥地之一，是世界农业起源地之一。农业垦殖开始很早，宜良耕地早已辟为农田 共4页 第2页 赢在45分钟 必修三·地理·鲁教版 ②人口的快速增长，粮食问题严重，对土地资源增大了压力 这里是全国人口增长较高的地区 传统的耕作技术和耕作方式，产粮少

(承转）为解决不断增加人口的吃饭问题，在很少或没有其他经济收来源的情况下， 宜耕地区早已被开垦为农田，于是只能在生态系统很脆弱的地区如林地、草地、陡坡地垦殖，以期望增加粮食，从而引起生态、经济的恶性循环。 图3．3《人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图》，思考讨论：

人口增长所造成的直接影响是什么? 框图中如何体现出恶性循环的？

为什么说人口过度增长是黄土高原环境恶化的重要原因。

（课堂讨论)：有人说，黄土高原生态环境的治理有赖于植被，而植被恢复的必要条件则是人口数量与土地承载力的协调。你同意这种观点吗?举一两个实例说明你的理由。

同意这种观点。黄土高原地处半湿润、半干旱地区，因为生态环境脆弱，人口承载力低，但现在实际人口已严重超过联合国计算的本区人口承载力。过多的人口，使得人们被迫开垦种植坡度在30℃以上的陡坡地，开垦指数达到了极限，用于水土保持的土地根本无法得到保证。因此植被恢复必须控制人口数量，使人口数量与土地承载力相协调，否则即使人工栽树种草，也会徒劳无功，沦人恶性循环的境地。

[课堂小结]

1.据图简要说明黄土高原的位置、范围和位置的特殊性。

2．简要比较说明黄土高原历史上和现在的面貌，并说明其主要原因。

3．就黄土高原水土流失的地理背景情况作综合性的简要说明(生态系统脆弱的具体表现、人地矛盾情况等)。

［探究活动1］读课本“黄土高原地形图”，完成下列要求。

（1）在图上找出太行山、日月山、长城、秦岭的位置，从而确定黄土高原的位置和范围。 （2）根据图中河流的流向判断黄土高原的地势特点；分析河流的侵蚀作用，了解黄土高原的地貌特点。 地势特点： 地貌特点：

（3）谈谈黄土高原水土流失产生的主要危害。

（4）对照图3-1-1说出黄河下游地上河的成因、危害和治理方法。

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赢在45分钟 必修三·地理·鲁教版 成因： 危害： 治理方法：

［探究活动2］读课本“地处过渡地带的黄土高原、黄土高原露天煤矿开采及植被破坏”等图，综合分析其水土流失形成的自然和人为原因。

自然原因：

人为原因：

［探究活动3］阅读“人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图（图3-1-2）”，讨论黄土高原环境恶化与人口增长的关系，把下列备选答案填入框中。①盲目开垦草原 ②人均耕地减少 ③地力减退 ④轮荒耕作 ⑤肥料短缺 ⑥灾害加重 ⑦生产条件恶化 ⑧毁林开荒

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