（名师整理）物理八年级上册第1章《1.1 长度和时间的测量》优秀教案

章节第一张 机械运动 名第1节 长度时间的测量 称 课上课时 型 课2.2.1会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和标 时间。 要 求 教本节主要内容为长度测量和时间测量。首先让学生了解测量的重要性，材 测量单位的意义，统一测量单位的道理，并引出国际单位制，接着介绍分长度和时间单位以及它们的换算关系。重点介绍长度和时间测量工具的析 使用方法。 学学生已了解长度和时间生活测量，要过渡到科学严谨物理测量，养成严情 谨的测量态度，难度较大。在教学过程中，尽量纠正学生的测量习惯。 分新授课 备课人 间 编 号 1

析 知识与技能 1．能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。 2．知道测量有误差。了解误差和错误的区别。 3．了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。 过程与方法 课1．通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对时 长度和时间单位大小形成具体概念。 目2．通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具标 测量时间。 情感态度和价值观 1．结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。 2．通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。 2

教学 长度的单位、长度的测量。 重 点 教学 测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。 难点 提测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。 炼的 课题 教学过程 教学 教学内容及师生活动 环节 意图 择分析 设计媒体选 3

观察图1中的甲、乙两幅图，在图甲中帽檐直径AB、领悟帽子高CD哪个较长？在图乙中中心的两个圆面积一样目测创设 情景 引入 新课 甲 乙 图1 新 一、长度的单位 较。 大吗？问题1：不用尺，如何证实自己的目测结果是否不可正确？ 问题2：你能确切知道课桌的长比宽长多少吗？ 靠。事类型:t 先选一个标准才可以比作用:b 使用:h 来源:x 时间:5 类型:w 作用:d 使用:e 来源:z 提出问题：想一想在小学学过的长度单位有哪些？它 们之间的换算关系是怎样的？自学课本知道还有哪些 新的单位？ 讨论交流：复习小学学过的长度单位及单位间进率。深化时 了解长度单位还有微米、纳米。 对长间:15 4