水平二：立定跳远教学设计（基本部分）

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水平二：立定跳远教学设计（基本部分）

作者：邵进南

来源：《体育教学》2013年第12期

关键词：水平二；立定跳远；教学设计

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2013）12-0042-01 本课教学亮点：

1.关注学生的个体差异，并根据差异进行教学，让每个孩子都能树立积极学习的自信与勇气，使每个学生都有发展。

2.教学中以学生为主体，努力营造一种民主、和谐、宽松、开放的教学环境，使教师主导作用充分发挥在学生的主体作用上，自主体验寻求立定跳远技巧，调动学生主体积极性和学习潜能，提高学生体育学习能力。

3.运用“以学定教”理念，积极探索立定跳远教材有效的“教”与“学”的方法，使教师的“教”，真正为学生的学服务。

基本部分——立定跳远（20分钟）

师：同学们，老师平日看到你们下课的时候，在操场上玩跳跃练习，现在你们就用自己喜欢的方式练习跳跃。 生：体验5次

师：（1）同学们，跳得非常好！那么立定跳远使用双脚还是单脚跳？（10秒） 生：双脚（10秒）

师：（2）下面我们就来体验立定跳远，记住自己每次跳的成绩，体会什么原因每次的成绩不一样。（5次）（10秒） 生：自主体验练习（2分钟）

师：（3）你们每次跳的一样远吗？那怎样才能跳得远呢？下面你们两个人一组，边进行体验练习边讨论。（20次）（4分钟）